小班健康公开课教案及教学反思《保护鼻子》.pptx

小班健康公开课教案及教学反思《保护鼻子》

目录课程引入鼻子结构与功能保护鼻子的方法鼻子受伤应急处理教学活动设计教学反思与改进

01课程引入

鼻子的重要性呼吸功能鼻子是我们呼吸系统的重要部分，通过鼻腔我们可以吸入新鲜的空气，呼出体内的二氧化碳。嗅觉功能鼻腔内的嗅觉细胞能够感知气味分子，帮助我们识别环境中的各种气味。过滤、加温和湿润空气鼻腔内的鼻毛和粘液可以过滤空气中的灰尘和细菌，同时对吸入的空气进行加温和湿润，保护我们的呼吸道。

鼻炎是鼻腔粘膜的炎症，会导致鼻塞、流涕、头痛等症状，严重时还会影响嗅觉。鼻炎鼻出血是鼻腔内血管破裂引起的，可能与干燥、外伤、高血压等因素有关，严重时可导致贫血甚至休克。鼻出血儿童好奇心强，容易将异物塞入鼻腔，导致鼻腔堵塞、感染等危害。异物堵塞鼻子常见问题及危害

123通过本课程的学习，让幼儿认识到鼻子的重要性，了解鼻子常见问题的危害，从而增强保护鼻子的意识。增强幼儿保护鼻子的意识本课程将向幼儿介绍保护鼻子的方法，如正确擤鼻涕、避免用手挖鼻孔等，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。学习保护鼻子的方法通过学习保护鼻子的知识和技能，提高幼儿在面对鼻子问题时的自我保护能力，促进幼儿健康成长。提高幼儿自我保护能力课程目的与意义

02鼻子结构与功能

连接两侧鼻翼，支撑整个鼻子的形态。鼻梁鼻翼鼻尖位于鼻子两侧，控制鼻孔的大小，有助于调节呼吸。鼻子的最前端，含有丰富的皮脂腺和汗腺，保持鼻尖的湿润。030201鼻子的外部结构

分为左右两个腔室，内有鼻毛和粘膜，对吸入的空气进行过滤、加温和湿润。鼻腔位于鼻腔周围的空腔，减轻头部重量，共鸣发音，并对吸入的空气进行二次过滤。鼻窦鼻腔与咽喉的交界处，是呼吸和吞咽的共同通道。鼻咽部鼻子的内部结构

鼻子是呼吸道的重要组成部分，通过鼻孔和鼻腔吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸功能嗅觉功能过滤、加温和湿润空气共鸣发音鼻腔内的嗅觉细胞能够感知气味分子，传递嗅觉信息到大脑。鼻腔内的鼻毛和粘膜能够阻挡灰尘和细菌，对吸入的空气进行加温和湿润，保护呼吸道。鼻子参与发音过程，使声音更加悦耳动听。鼻子的生理功能

03保护鼻子的方法

远离烟雾、粉尘、化学气体等有害物质。避免长时间停留在空气污染严重的环境中。注意个人卫生，不与他人共用毛巾等个人物品，以防病毒、细菌传播。避免接触有害物质

正确擤鼻涕和清洁鼻腔教授幼儿正确的擤鼻涕方法：用手指按住一侧鼻孔，轻轻擤出另一侧鼻孔的鼻涕，再用同样的方法擤另一侧。鼓励幼儿养成定期清洁鼻腔的习惯，可使用生理盐水或温开水清洗鼻腔。教育幼儿不要用手挖鼻孔，以免损伤鼻黏膜。

使用空气净化器、加湿器等设备，改善室内空气质量。避免在室内吸烟，减少二手烟对幼儿的危害。经常开窗通风，保持室内空气流通。保持室内空气清新

010204增强体质，预防感冒鼓励幼儿多参加户外活动，加强体育锻炼，增强体质。合理饮食，保证幼儿摄入足够的营养，提高免疫力。注意气候变化，及时为幼儿增减衣物，避免感冒。教育幼儿养成勤洗手的好习惯，减少病毒、细菌的传播。03

04鼻子受伤应急处理

鼻子出血的应急处理保持镇静，安抚孩子的情绪。用拇指和食指捏住鼻翼两侧，向鼻中隔方向压迫止血。可用冷毛巾敷额头和后颈部，促进血管收缩，减少出血。让孩子坐下，头部稍微前倾，避免血液流入喉咙。

立即用冰袋或凉毛巾冷敷受伤部位，减少肿胀和疼痛。如有出血，应先止血。不要试图自己复位骨折部位，以免加重损伤。尽快送孩子去医院进行X光检查和进一步治疗子骨折的应急处理

鼻腔异物的应急处理安慰孩子，让其不要惊慌失措，以免将异物吸入更深。尝试用嘴呼吸，避免用鼻吸气。擤另一侧未进异物的鼻孔，以增加鼻腔内压力，将异物排出。如无法排出异物或出现呼吸困难等紧急情况，应立即就医。切忌用镊子或棉签等工具试图自行取出异物，以免将异物推入更深或损伤鼻腔粘膜。

05教学活动设计

游戏准备准备一些没有鼻子的动物或人物头像，以及与之匹配的鼻子贴纸。游戏目标通过游戏，让幼儿了解鼻子的位置和功能，激发幼儿对鼻子的保护意识。游戏过程让幼儿在头像上找到正确的位置贴上鼻子贴纸，同时引导幼儿讨论鼻子的作用和保护方法。游戏环节：找鼻子

03手工过程引导幼儿根据自己的理解和想象，绘制出有关保护鼻子的宣传画，同时鼓励幼儿互相交流和分享。01手工目标通过制作宣传画，让幼儿进一步了解保护鼻子的重要性，并培养幼儿的动手能力和创造力。02手工准备提供画纸、颜料、画笔等绘画材料，以及有关保护鼻子的图片或文字资料。手工环节：制作鼻子保护宣传画

互动目标01通过问答互动，检验幼儿对鼻子保护知识的掌握情况，同时增强幼儿的语言表达能力和自信心。互动准备02提前准备好有关鼻子保护的问题和答案，以及小奖品等激励物品。互动过程03邀请幼儿轮流回答问题，对于回答正确的幼儿给予及时的肯定和鼓励，