2024六年级数学下学期工作参考计划范文.docx

六年级数学下学期工作参考计划范文

小学六年级数学下学期工作打算范文一

一、教学目的

1、知识目的与技能：

①通过学习，学生能应用百分数处理实际咨询题。理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和间隔确定物体位置的方法。

⑤学生在处理实际咨询题的的过程中，学会用转化的策略寻求处理咨询题的思路，并能依照详细的咨询题确定合理的解题方法，从而有效地觯决咨询题。

⑥学生理解比例的意义和根本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比拟容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，并提高综合运用所学数学知识处理简单的实际咨询题的才能。

2、过程与方法：

本学期教学内容要严密联络学生生活环境，从学生的经历和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得根本的数学知识、技能，进一步开展思维才能，让学生在情境体验中，理解数学，加强空间观念，开展形象思维，注重学生应用数学的认识和才能。能应用转换的策略处理一些简单的实际咨询题，进一步加强处理咨询题的策略认识和反思认识，体会处理咨询题策略的多样性，培养依照实际咨询题的特点选择相应策略的才能。

3、情感态度与价值观：

①能积极参与各项数学活动，感受本人在数学知识和方法等方面的收获与进步，加强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的决心。

②在探究和理解百分数的计算方法，比例的根本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学考虑的严谨和数学结论确实定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

③通过阅读你明白吗以及参与实践与综合应用等活动，进一步理解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史开展的作用，培养民族骄傲感，加强创新认识，锻炼实践才能。

4、质量目的：

各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

二、教材分析

1、本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求：

这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、处理咨询题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的根底上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步开展空间观念;进一步构成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依照统计数据的分析、预测、推断才能;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比拟容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识处理比拟简单的实际咨询题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步开展思维才能，培养思维质量，进展思想品德教育。

2、教学重点：

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既能够为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底，进一步开展空间观念，也能够加强处理咨询题的策略和方法，逐步加强学生搜集、处理信息的认识和才能。最后学习好比例的知识，不仅能够加强学生用数学方法处理数学咨询题的才能，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的预备。因而，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算处理一些实际咨询题，是教学的重点。

三、学生情况分析

1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习才能和学习态度等分析。

本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成绩分析，学生的根底的知识、概念、定义掌握比拟结实，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比拟多，灵敏性不够，应用才能不够强。但总的来说大部分学生对数学比拟感兴趣，接受才能较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，关于学习数学有一定困难。因而在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以提高成绩。

2、学困生情况分析

本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦研究的精神，