2024六年级英语教师教学参考计划范文5篇.docx

六年级英语教师教学参考计划范文5篇

教学打算是依照一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件。下面是关于六年级英语老师教学打算范文5篇，希望对您有所协助。

六年级英语老师教学打算一

一、班级学生情况分析

今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比拟好动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语根底知识一般，学习习惯差：没有养成认真细心的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达才能差，不擅长表达本人的思想;特别是学生的独立阅读才能差，两级分化较严峻。本学期将接着以培养学生阅读才能、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用才能。

二、教材分析

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进展比拟全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目的

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。

2、能完成1个手工制造。

3、能听明白、会吟唱6首歌谣。

4、能听明白、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能理解6项简单的中西方文化知识。

四、教材重难点

重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。

难点：1.一般过去时、一般今后时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

2.对四会要求掌握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。

3.教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。

五、教学措施

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来协助进展单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导

4、注重学生英语思维才能的培养，尽可能让学生形象的感知语言，构成一定的英语思维。

5、调动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参与到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。

8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。

六：复习

本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。因而要有打算的安排好复习课，协助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否到达所规定的二级目的标准。从下面几个方面给学生归纳：

1、语音：第二册：要求学生听、说、认读26个字母大小写方式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。

第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开场书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写方式。

第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后根本会拼读符合读音规则的词。开场写句子，出现四会句型。

五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。老师要经常不断地总结和蔼于归纳，协助学生掌握读音规则，提高拼读单词的才能。要通过字母组合的方式认识该字母组合的音标。

六年级上册：要求学生认读48个音标。学期完毕时，学生应根本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。

六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和稳固48个音标。

2、语法：(1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生本人比拟归纳)从第一册至第四册学习一般如今时，简单的祈使句。

五年级上：情态动词(can)的用法。Therebe的用法。

五年级下：如今进展时。

六年级上：begoingto(一般今后时)的用法。

六年级下：描述词比拟级;一般过去时。

(2)(名词)明白名词有单、复数方式。

(3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(描述词性、名性)。

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