2024年五年级英语上册 Unit 6 Its a grapefruit Lesson 32说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit6ItsagrapefruitLesson32说课稿人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级英语上册Unit6ItsagrapefruitLesson32，包括水果单词的复习、水果句型的运用以及日常交际用语的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕水果主题展开，复习了之前学过的水果单词，如apple、banana等，并在此基础上学习新的水果单词，如grapefruit、orange等。同时，通过句型学习和日常交际用语的学习，巩固了学生运用英语进行日常交流的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：

1.语言知识：通过学习水果单词和句型，丰富学生的词汇量和句型结构，提高语言运用能力。

2.文化意识：了解不同水果的名称和特点，拓宽学生视野，增强文化意识。

3.学科思维：通过分析水果的特点和用途，培养学生观察、比较、归纳的思维能力。

4.学习策略：引导学生运用多种方法记忆单词，提高自主学习能力。

5.价值观：通过学习水果的营养价值和健康饮食，培养学生的健康意识和生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：水果单词的记忆与拼写。例如，教授学生如何正确书写“grapefruit”、“orange”等单词，并通过游戏和练习帮助学生巩固。

-重点二：水果句型的运用。如“Isthisanapple?”“Itsabanana.”等，教师需指导学生正确发音，并在实际情境中练习使用。

-重点三：日常交际用语的学习。例如，学习如何询问和回答“Doyoulikeapples?”等询问喜好和食物的问题。

2.教学难点

-难点一：水果单词的发音。对于一些发音复杂的单词，如“grapefruit”，学生可能难以掌握其准确的发音，需要教师通过示范和反复练习帮助学生克服。

-难点二：水果句型的灵活运用。学生可能难以在真实情境中自然地使用“Isthisanapple?”这样的句型，教师需通过角色扮演和情境对话来强化。

-难点三：词汇的拓展和运用。在掌握基本水果单词的基础上，如何引导学生拓展到其他相关词汇，如“fruitsalad”、“juice”等，需要教师设计丰富的教学活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括五年级英语上册Unit6ItsagrapefruitLesson32的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种水果的图片，以及相关的图表和视频，以辅助学生理解和记忆水果单词和句型。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，以便于板书和展示水果单词的拼写和句型的结构。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，让学生在小组活动中练习英语对话，并准备实验操作台，用于进行简单的感官实验，如品尝不同水果，增强学生的感官体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢吃什么水果？你们知道这些水果是从哪里来的吗？”

展示一些关于各种水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。

简短介绍水果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解水果的定义，包括其主要组成元素或结构，如果肉、果皮、种子等。

详细介绍水果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如维生素、矿物质和纤维的含量。

3.水果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水果案例进行分析，如苹果、香蕉、橙子等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水果改善健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水果相关的主题进行深入讨论，如“如何选择新鲜的水果”、“水果的储存方法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课