2024年五年级数学下册 二 异分母分数加减法2.6分数和小数互化说课稿 冀教版.docx

2024年五年级数学下册二异分母分数加减法2.6分数和小数互化说课稿冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握分数与小数互化的方法，通过实际操作和练习，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数感。通过复习异分母分数加减法，进一步巩固学生对分数的理解，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过分数与小数互化的学习，学生能够提升对数学概念的理解和应用能力，发展解决实际问题的策略，同时增强数感和符号意识，为后续数学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握分数与小数互化的基本方法，能够准确地进行转换。

②理解分数与小数之间的对应关系，能够在实际情境中灵活运用互化方法。

2.教学难点，

①理解分数分母与10、100等的关系，以及如何通过乘以或除以相应的数来转换小数。

②在转换过程中保持数值的准确性，避免出现计算错误。

③在实际问题中识别何时需要将分数转换为小数，何时需要将小数转换为分数，并能正确应用互化结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版五年级数学下册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解分数与小数互化的概念。

3.教学工具：准备计算器、小黑板或白板，用于演示和练习分数与小数的互化过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示生活中常见的分数与小数实例，如商品价格标签、食谱中的配比等，引导学生观察并提问：“你们能发现这些数字之间有什么联系吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何将分数转换为小数，以及如何将小数转换为分数。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何进行分数与小数的互化，并分享各自的发现。

二、讲授新课（15分钟）

1.分数与小数互化方法讲解：

-以分数分母为10的倍数为例，讲解分数转换为小数的方法。

-以小数转换为分数为例，讲解如何找到与分母对应的小数点位置。

2.讲解完毕后，通过例题演示分数与小数的互化过程，引导学生跟随操作。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成分数与小数的互化练习，教师巡视指导。

2.学生展示：请几位学生上台展示自己的解题过程，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习中出现的问题，提问学生：“为什么这个答案不正确？我们应该如何改正？”

2.提问学生：“在日常生活中，我们如何运用分数与小数的互化方法解决实际问题？”

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个生活中的实际问题，运用分数与小数的互化方法进行解决。

2.小组展示：每组派代表上台展示解题过程，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，并指出学生在解题过程中的优点和不足。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：分数与小数的互化方法在数学学习中的意义。

2.提问学生：“你们认为在学习分数与小数互化过程中，培养了哪些核心素养？”

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调分数与小数互化的重要性。

2.学生反思：引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获。

教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数与小数的应用实例：收集生活中分数与小数应用的案例，如食谱、工程图纸、地图比例等，让学生通过实际案例理解分数与小数互化的实际意义。

-数学历史故事：介绍分数与小数发展史上的重要人物和事件，如分数的起源、小数的发明等，激发学生对数学历史的兴趣。

-分数与小数的趣味题目：设计一些富有创意的数学题目，如分数与小数的谜语、智力题等，让学生在游戏中学习。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《数学家的故事》等书籍，了解数学家的生平和数学发现，培养学生对数学的热爱。

-观看视频：寻找与分数与小数相关的教育视频，如数学纪录片、科普讲座等，帮助学生从不同角度理解相关知识。

-实践操作：鼓励学生利用家庭中的物品进行分数与小数的实际操作，如制作分数蛋糕、测量物品长度等，提高学生的动手能力和实践能力。

-小组研究：组织学生开展小组研究，探讨分数与小数在不同领域中的应用，如建筑、艺术、体育等，培养学生的合作精神和探究能力。

-家庭作业：布置一些与分数与小数相关的家庭作业，如调查家庭成员的身高、体重，并转换