2024年秋四年级数学上册第5单元平行四边形和梯形第5课时梯形的认识教案新人教版.docVIP

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第5单元平行四边形和梯形

第5课时梯形的相识

【教学内容】:教材第66页例3。

【教学目标】:

理解并驾驭梯形的定义以及梯形各部分的名称，并学会画梯形的高。

【重点难点】：

重点：理解和驾驭梯形的定义以及梯形各部分的名称。

难点：正确地画出梯形的高。

【教学过程】：

一、引入新课

我们相识了哪些图形？

下面这样的图形你见过吗？

二、学习新知

1.出示例3。

视察这些图形，它们有什么共同点？小组探讨、沟通，老师概括并板书：只有一组对边相互平行的四边形叫做梯形。

今日我们学习梯形的有关学问。

（板书课题：梯形）

2.相识梯形各部分名称。

（1）结合图说明，说一说梯形各部分的名称。

（2）老师说明：平行的两条边分别叫做梯形的上底和下底。

（3）梯形的高在哪儿？

（4）老师画高。

老师边画高边讲解。通过上底一个顶点向对边（下底）引垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。



（5）让学生画高。老师巡察，留意帮助有困难的学生，然后展示学生作品。

3.相识两种特别的梯形。

边出示图边说明：

两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

4.巩固练习：

（1）教材第66页“做一做”。

先自己独立练习，小组内说一说，相互沟通检查。

（2）教材“练习十一”第4题

学生独立完成，画在教材上。

三、实践应用

1.教材“练习十一”第5题。

（1）小组内探讨沟通，数一数，说一说。

（2）集体订正。

2.教材“练习十一”第6题。

（1）小组内探讨沟通，该怎样剪？

（2）试着剪一剪，说一说。

3.教材“练习十一”第7题。

说出图中我们学过的图形，用字母表示，如梯形BCDF。

（1）小组之间说一说，看谁说出的图形最多。

（2）小组代表汇报，集体订正。

四、课堂小结

这节课你学到了什么学问？