八下8时间的脚印.pptx

8时间的脚印陶世龙

科考地点：教室科考对象:岩石一、创设情境，启动科考科考资源：书本科考工具：笔导学案

（一）科考任务1.破坏岩石的因素有哪些？2.岩石保存了哪些历史痕迹？3.岩石运动的规律是怎样的？

1.破坏岩石的因素有哪些？炎热的阳光严寒的霜雪风雨空气和水中的酸类水流和风地面上和地下的生物人类真的有”海枯石烂“的时候。

2.岩石保存了哪些历史痕迹？岩石结构——地壳的活动岩石颜色——石头颜色不同，说明着地球上的变化生物化石——古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录。石头痕迹——自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。

3.岩石运动的规律是怎样的？被破坏——被搬运——堆积——重新生成岩石

二、小组合作，科考探究。2.我们怎样根据岩石判断时间呢？岩层厚度1厘米岩层代表着几十年到上百年的时间；形成1米厚岩石大约要3000—10000年。排列顺序最早形成的“躺”在最下面。地壳运动地壳运动但层与层之间的顺序还不致打乱1.通过科考我们可以得出一个怎样的结论呢？岩石可以记录时间

二、小组合作，科考探究。3.岩石记录时间有何意义？帮助我们去找寻地下的宝藏，造福人类。具体宝藏“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿“石炭纪”时期又造成了许多煤矿。

4.标题换成“岩石可以记录时间”好不好？运用了拟人的修辞手法，新颖别致，让读者差生联想：时间怎会留下脚印呢？激发读者的阅读兴趣。

5.文章中运用最多的说明方法是？有何作用举例子明确：使比较抽象、复杂的事理变得通俗易懂，让人信服。第8自然段运用举例子说明方法的作用课文第8自然段，列举了岩石崩落、山崖有裂缝的例子，具体形象说明“石烂”现象。

三、科考总结，拓展提升1.在大自然除了岩石可以记录时间，还有哪些事物可以记录时间？

三、科考总结，拓展提升2.你能否借鉴《时间的脚印》去进行科普创作，写出其它事物是如何记录时间的过程呢？

布置作业探寻身边大自然的秘密，用心观察，勤于思考，用文字写出你所发现的秘密，下节课和大家一起进行分享。