高中作文课教案.docVIP

一、教学目的：1、引导学生翻开写作思路，顺畅地成文。

2、掌握几种常用的作文开头的技巧。

二、教学重点难点：1、五种开头的技巧及训练。〔重点〕

2、“题记”的作用及拟写训练。〔难点〕

三、教学设想：1、重视训练，精讲精练。

2、适当运用多媒体课件。

四、教学过程：

〔一〕、导语设计

一提到作文，有的同学便会柳眉紧蹙，杏眼无光，叹息道：“老师啊，一到作文，我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷，全没柳暗花明的豁然与惊喜。”有的同学会说：“作文呀。衣带渐宽终不悔，我为伊消得人憔悴！”有同学会叹息：“作文也，你让我爱来你让我恼，爱你无选择，恼你没商量。”还有同学发出感慨：“作文之难，难于上青天！让我闻听凋朱颜——”

同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。同学们，请和我一起大声说一句：“作文不可怕！”信心有了，可作文还得一步一步地写。同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢？恐怕是如何开头吧。

〔二〕、作文开头的技巧

请问，什么样的文章开头算是好开头呢？

1、下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解——

a、首句标其目，卒章显其志。〔唐代诗人白居易〕

b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。〔明代学者谢榛〕

c、开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，假设难遽别。〔清代文学家李渔〕

元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。凤头，就是开头要点睛明目，要干净利索，要美丽奇秀。我们可以将它归纳为“三要四不要”，具体如下：

〔1〕、三要：一要开门见山。国学大师梁启超说过：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。”对于考场作文来说，更是如此，就得一上来要想到点题。

二要短小精悍。开头宜短不宜长，宜简不宜繁。千万不能拐弯抹角，拖泥带水，即使为了取得某种表达效果，也要在略加修饰之后，必须迅速入题，切忌修饰过长，这不仅因为短的空间，能在视觉上引起读者的注目，还因为几行文字要求我们必须把问题提得明确而集中。

三要引人入胜。“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，不舍得释卷离去。”精彩的开头，确实能让阅卷老师眼睛为之一亮。索然无味的开头，谁还会读下去呢？

〔2〕、四不要：一不要重复命题材料，浪费笔墨，劳而无功。

二不要浅薄的表达自己的故事，缺少厚重感。

三不要空洞抒情，矫揉造作，华而不实。

四不要引用人们熟知的故事，让人见首而知尾。

2、怎么才能写好开头呢？下面我介绍六种方法。

〔1〕、单刀直入法。这是一种最常见也最适用的开头方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。

〔2〕、设置悬念法。文章一开头就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案。

〔3〕、先抑后扬法。这种开头适用于散文，先借其他事物来抑一下，是为了后面更好突出所写事物的特征，进而更好地扬。

〔4〕借助修辞法。文章开头，适当运用一、两种恰当的修辞格，可以给人一个非常的深刻的印象。

〔5〕、引用名言法。开篇一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增添文采。

〔6〕、添加题记法〔下面再说〕。

〔7〕、结合文体法。可以借助一些文体的格式来开头，同样让读者觉得巧妙。

A、巧借书信开头B、巧借日记开头C、巧借章回体小说开头D、访谈录开头E、演讲词开头

3、题记的作用和写题记的考前须知

〔1〕、题记的作用。题记是写在题目之后，正文之前的一段文字。题记写的精彩，常常能够收到先声夺人的效果。题记的作用有哪些呢？主要有以下五个作用：

A、创设情境，为全文奠定感情基调。

B、阐释题意，展示主要内容。

C、交代写作目的，揭示文章主旨。

D、引出正文，昭示全文的走向。

E、张扬个性，展示才华。

〔2〕、拟写题记的考前须知。A、题记“五要”：一要简洁精练，二要蕴涵哲理，三要饱蘸情感，四要优美精彩，五要切合文章〔最重要〕。

B、既可以引用名人名言，也可以自己拟写。

C、结合题记的目的，来选择拟写方法有点题式、映衬式、注释式、悬念式、交代式五种常见

D、题记的格式是开头空两格，题记内容写完后，另起一行靠右写上“——题记”。

〔三〕开头写作训练

练习一、给作文《给感情一把尺》〔2003年全国卷〕拟一个开头。

练习二、给作文《生命是一朵常开不败的花》〔2004年全国卷Ⅲ〕拟一个开头。

练习三、给作文《拒绝空白》〔2006年福建卷〕拟一个开头。

练习四、给作文《勿以好恶论断之》〔2003年全国卷〕拟一个开头。

练习五、分别给下面两篇文章各拟一个提记。

1、题目：天籁〔原文略〕

2、题目：风雨中，请侧耳倾听〔原文略〕

〔四〕教学小结：同学们，我们这一节课，通过作文的开头的教学，知道了