高分议论文写作指导：从终身教育体系构建看教育发展与个人成长-----备战2025年高考语文 学案 (1).docxVIP

高分议论文写作指导：从终身教育体系构建看教育发展与个人成长-----备战2025年高考语文学案

一、热点引入

在2025年2月12日的百度首页，一则“全面构建泛在可及的终身教育体系”的新闻引发广泛关注。光明网报道，习近平总书记强调：“深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。”今年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》把全面构建泛在可及的终身教育体系作为一项重要目标。国家开放大学党委副书记刘璇璇指出，数字时代如何更好推动教育发展，以教育数字化助力全面构建泛在可及的终身教育体系，是教育改革创新面临的重大课题。

从国际形势来看，当今世界科技进步日新月异，人工智能、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，已成为人类共同面临的重大课题。从国内发展需求来讲，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，离不开强大的人才支撑，这就需要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，不断提高国民受教育程度，促进人的全面发展，提升我国人力资源开发水平。立足国情，将建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国与实施国家教育数字化战略紧密结合、有效贯通，推动全面构建泛在可及的终身教育体系，顺应时代发展需要，具有重大现实意义。

“泛在可及”体现了教育的内在逻辑。“泛在”要求线上教育通过电脑、手机等学习终端广泛普及，线下各类终身学习机构覆盖城乡、广泛分布；“可及”意味着突破时空和成本限制，让学习者时时处处能获得终身教育机会，且经济上负担得起，同时保证教育质量和效果，切实实现自我提升。要实现这一目标，必须抓住教育数字化这个关键，为促进教育公平、提高教育质量注入强大科技动能。以教育数字化助力全面构建泛在可及的终身教育体系，需坚持系统观念和问题导向，以建设包括各类学习中心、场馆在内的全民终身学习教学点为依托，形成覆盖城乡的全民终身学习网络。运用数字化技术实现教学点之间数据互联互通，完善协同机制和共享机制，有效统筹各方面教育资源，促进教学工作规范化和区域教育发展特色化。例如，统合不同教育机构的课程资源，形成支持全民终身学习的课程资源库；完善评价和选课机制，建立层级分类清晰、支持个人自主选课的“课程超市”等，以多样化课程满足学习需求。这一热点事件为高考议论文写作提供了丰富的素材和思考方向，接下来我们深入探讨如何围绕它写好议论文。

二、高考议论文命题特点分析

（一）紧扣时代脉搏，聚焦教育热点

近年来高考作文命题紧密围绕时代发展和社会热点，教育领域的话题频繁出现。比如“全面构建泛在可及的终身教育体系”这一热点，涉及教育改革、人才培养、科技与教育融合等多个重要方面。过往高考中，也有关于教育公平、素质教育、人工智能对教育的影响等话题，这表明高考注重考查学生对教育领域热点问题的关注和思考，要求学生能从时代发展的角度审视教育现象。

（二）强调思维能力，注重逻辑与思辨

高考作文着重考查学生的逻辑思维、辩证思维和批判性思维能力。面对终身教育体系构建这一话题，学生需要辩证分析，既要看到教育数字化带来的机遇，如打破时空限制、丰富教育资源等；也要思考可能面临的挑战，如数字鸿沟、教育质量把控等。在论述过程中，要运用合理的论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等，清晰地阐述观点，从现象深入到本质进行分析。比如分析终身教育体系对个人成长和社会发展的影响，以及如何解决构建过程中出现的问题。

（三）重视价值引导，培养社会责任感

高考作文注重引导学生树立正确的价值观和社会责任感。在终身教育体系构建的话题中，学生应认识到终身学习的重要性，以及个人在推动教育发展、建设学习型社会中的责任。通过写作，表达对教育公平、教育质量提升的关注，展现积极向上的价值观和为社会发展贡献力量的决心。这要求学生在平时的学习和生活中，关注教育事业，培养对社会发展的责任感。

三、立意分析

（一）教育数字化，开启终身学习新征程

立意阐述：论述教育数字化在全面构建泛在可及的终身教育体系中的关键作用，强调教育数字化为终身学习带来的机遇和变革。

论述思路：开篇介绍全面构建泛在可及的终身教育体系这一热点事件，引出教育数字化的主题。接着分析教育数字化如何实现教育的“泛在可及”，如线上教育平台的普及让学习者随时随地学习，教育资源数字化整合丰富了学习内容。探讨教育数字化对终身学习的促进作用，如个性化学习推荐满足不同学习者需求，提升学习效率。举例说明国内外成功的教育数字化案例，如慕课平台的广泛应用。再分析教育数字化面临的挑战及应对策略，如网络安全