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2023八年级数学上册 第13章 全等三角形13.docxVIP

2023八年级数学上册 第13章 全等三角形13.docx

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2023八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定6斜边直角边说课稿(新版)华东师大版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计意图

本节课以“2023八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定6斜边直角边”为教学内容,旨在通过引导学生探究斜边直角边全等三角形的判定方法,培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。通过实例分析和合作探究,使学生掌握斜边直角边全等三角形的判定条件,为后续学习全等三角形的性质和应用奠定基础。

二、核心素养目标

1.发展学生的几何直观能力,通过观察、操作和推理,培养学生对几何图形的直观感知和空间想象。

2.培养学生的逻辑推理能力,通过探究斜边直角边全等三角形的判定方法,提高学生运用演绎推理解决问题的能力。

3.增强学生的数学应用意识,将全等三角形的判定方法应用于实际问题,提升学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点:

-重点掌握斜边直角边全等三角形的判定条件,即HL(斜边-直角边)定理。

-通过具体的例子,如直角三角形ABC和直角三角形DEF,其中AB=DE,AC=DF,证明三角形ABC≌三角形DEF。

-强调HL定理的应用,如解决实际几何问题,如建筑工地的测量等。

2.教学难点:

-理解HL定理的适用范围,即仅适用于直角三角形。

-突破学生对于全等三角形判定方法的混淆,特别是与SSS、SAS、ASA等判定方法的区别。

-培养学生从多个角度分析问题,如从图形的对称性、角度关系等角度理解全等三角形的判定。

-难点实例:给定一个非直角三角形,学生需要判断是否存在一种方法使其与另一个非直角三角形全等,并解释为什么。这要求学生能够灵活运用HL定理以外的其他全等三角形判定方法。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过教师的讲解,清晰地阐述HL定理的定义和证明过程,帮助学生建立知识框架。

2.讨论法:组织学生分组讨论,让学生在合作中探究斜边直角边全等三角形的判定方法,培养团队协作能力。

3.实验法:利用教具或软件模拟几何图形,让学生动手操作,直观感受全等三角形的判定条件。

教学手段:

1.多媒体演示:利用PPT展示几何图形和证明过程,提高学生的视觉体验和兴趣。

2.教学软件:使用几何软件进行动态演示,帮助学生理解HL定理的应用和全等三角形的性质。

3.实物教具:准备直角三角形模型,让学生通过实际操作感受全等三角形的判定。

五、教学过程

一、导入新课

(教师)同学们,我们之前学习了全等三角形的判定方法,今天我们来探讨一种特殊的判定方法——斜边直角边判定(HL定理)。请大家回忆一下,我们已经学习了哪些全等三角形的判定方法呢?

(学生)SSS、SAS、ASA、AAS。

(教师)很好,这些判定方法都是基于边角关系的。今天我们要学习的HL定理,是专门针对直角三角形的判定方法。那么,什么是HL定理呢?我们一起来探究一下。

二、新课讲授

1.理解HL定理的定义

(教师)首先,我们要明确HL定理的定义。所谓HL定理,就是如果两个直角三角形的斜边和一条直角边分别相等,那么这两个直角三角形全等。

(学生)哦,我明白了,就是两个直角三角形的斜边和一条直角边相等,就可以判定这两个直角三角形全等。

(教师)非常好,同学们能用自己的话描述HL定理的定义了吗?

(学生)如果两个直角三角形的斜边和一条直角边分别相等,那么这两个直角三角形全等。

(教师)很好,现在请大家思考一下,HL定理的适用范围是什么?

(学生)适用于直角三角形。

(教师)正确。那么,我们如何证明HL定理呢?

2.证明HL定理

(教师)接下来,我们通过一个例子来证明HL定理。假设我们有两个直角三角形ABC和DEF,其中AB=DE,AC=DF,我们要证明三角形ABC≌三角形DEF。

(学生)证明过程是怎样的呢?

(教师)首先,我们知道AB=DE,AC=DF,这是已知条件。接下来,我们需要证明∠ABC=∠DEF,∠ACB=∠DFE,这样就可以利用SAS判定定理得出三角形ABC≌三角形DEF。

(学生)那么,∠ABC和∠DEF相等吗?

(教师)是的,因为它们都是直角。同理,∠ACB和∠DFE也相等。现在我们已经证明了∠ABC=∠DEF,∠ACB=∠DFE,那么根据SAS判定定理,三角形ABC≌三角形DEF。

(学生)哦,我明白了,原来HL定理的证明过程是这样的。

3.应用HL定理

(教师)现在我们已经掌握了HL定理的定义和证明过程,接下来我们来看一些应用实例。

(学生)好的,老师,请给我们举几个例子。

(教师)例子一:在建筑工地上,我们要测量两个直角三角形的斜边和一条直角边,如果这两个直角三角形的斜边和一条直角边分别相等,那么我

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