Linux基础与服务管理电子教案 04-常用文本打包与压缩命令.docxVIP

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教案（04）

教学标题

项目一常用文本、打包和压缩命令任务1课程导学熟悉文本、打包和压缩概念与操作

授课班级

课时

2

场地

4201

时间

星期三

授课教师

唐乾林

教学设计

1.项目/任务价值

了解本课程性质、教和学的方法及考核方式；了解项目的工作任务；学会基本的文本、打包和压缩命令的操作

2.学习目标

知识目标

1能利用讲授的课程学习方法学习本课程；

2了解基本的文本、打包和压缩命令的英文缩写的具体含义；

3通过命令的英文全称来熟记命令；

4能描述常见命令的具体意义。

能力目标

1能熟识基本的文本、打包和压缩命令；

2能在Linux系统上熟练操作常见文本、打包和压缩命令；

思政-素质目标

1线上线下结合，引导学习方式，培养自主学习能力；

2培养学生敏而好学的精神；

3.学习内容

1任务描述

2知识准备：课程的导学；英文命令全称的含义；基本命令行操作；

3任务实施：文本、打包与压缩命令的操作

4重点：打包与压缩概念理解

5难点：命令单字符选项的理解

4.学习资源

多媒体课件，理实一体化实训室

实物：教材

教学实施过程

教学环节

学生、教师活动

教学方法、手段

及思政设计

时间分配

本次课程导学：

通过询问Window系统下常见文本功能如何在Linux系统中实现来引导学生思考；

课程特点：各种命令的字面意义与对应含义难以对应；

明确本课程学习内容与学习目标；

学习要求：预习+认真+复习+用心

互动问题讨论

在Windows系统下常见文本功能如何用命令在Linux环境中实现。

Word软件中常见功能所对应的英文单词是什么来引导学习文本命令。

多媒体演示

讲授、讨论、案例教学

课前发布导学单，线上线下结合。

（通过常用文本软件均为国外软件，国内是否有相当的替代品引入思政）

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引入项目学习任务和目标

任务一常用文本命令

首先询问文本操作需要哪些功能，引导学生思考在非图形化操作界面如何实现基本的文本功能。

下发项任务书

1、统计命令wc(wordcount,字面意思字数统计)

2、切分命令cut(对应功能与字面意义一致，方便识记)

3、排序命令sort(对应功能与字面意义一直，方便识记)

4、去重命令uniq(unique,保留独特(unique)选项)

5、查找命令grep(globalregularexpressionprint,全局正则化表达有哪些信誉好的足球投注网站并打印)

小组讨论常用文本命令的英文全称，激发学生兴趣，老师学生互动，增加课程参与度。

多媒体演示

讨论教学

（文本命令的功能与命令的英文语义一致，探讨英文学习的必要性，引入思政）

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任务二打包和压缩命令

讲解打包与压缩的概念并样式具体命令应用。

打包tar(tapearchive)

tar选项文件名

-c(create)建立压缩文件

-x(extract)解压文件

-t查看文件内容

-r向压缩文件未尾追加文件

-u更新原压缩包中的文件

2、压缩

gzip

讨论在window环境线下进行文件打包的特点，并询问是否常进行压缩操作。通过讨论重新认识在Linux中进行打包和压缩的功用。

多媒体演示

讨论教学

（通过问询学生常用何总压缩与解压软件引入思政）

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教学内容：常见文本、打包和压缩命令的概念讲解与操作

深化：

1、打包与压缩的概念理解

2、不同压缩包的解压命令

小组讨论并答题

在线视频教学

讨论教学

10

总结：

1、常见文本命令对文本进行操作

2、打包与压缩概念理解与命令操作

小组总结

引导同学总结

互动教学

5

任务：

1、整理实训操作台及实训室

2、上机使用常见目录与文件命令进行操作

多媒体

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学业评价

小组评价和个人综合评价（课堂讨论的参与、是否认真笔记）

2

教学反思

打包与压缩的常用选项较多，如何较好地给学生讲解完整的概念。