【统编版】高三语文一轮复习文学类文本阅读(散文)专题复习学案.pdf

高三语文一轮复习

现代文阅读Ⅱ——文学类文本阅读(散文)

教材梳理

一、基本概念

现代文学中,散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,有广义和狭义两种理解。广义的散文

是指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品,包括杂文、随笔、报告文学等;狭义的散文专指文艺性散文,是

以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学体裁。

二、文体特征

特征释义

(1)现代散文的“形”主要指散文的选材和行文方式。“形散”①取材十分广泛、自由,

丰富奇巧,不受时间和空间的限制;②行文方式灵活多样,富于变化。可以融记叙、描写、抒情、

议论于一体;可以写景状物、借景抒情;可以从细处落笔,小中见大;也可以旁敲侧击,曲径通幽。

形散(2)现代散文的“神”主要指渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”主要是从散文

神聚的立意来说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中。散文的“神”从整体上统摄内容和形

式的各个方面,在结构上往往需要有一条鲜明的线索,把那些“散”的材料连接成一个有机的

整体。常见的线索①以时间变化、空间转移为线索;②以具体的人、事、物为线索;③以人物

的情感变化为线索。

作者借助想象与联想,由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来,可以融情于景、寄情于

意境

事、寓情于物、托物言志,表达出作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读

深邃

者领会到更深刻的道理。

散文语言力求写景如身临其境,写情动人心弦。所谓“优美”,是指散文的语言清新明丽、

语言生动活泼,富于韵律美。行文如涓涓流水,叮咚有声;如娓娓而谈,情真意切。所谓“凝练”,是指

优美散文的语言简洁质朴、自然流畅,寥寥数语便可描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出

凝练深远的意境。

【衔接教材】《故都的秋》《荷塘月色》。

学习任务1：速解综合选择题

散文知识清单第1页共4页

一、明确散文选择题设误“五类型”

二、掌握散文选择题答题“三步骤”

学习任务2：探究作用题

一、散文常考六类句段的作用

类型作用

①开篇点题,其作用往往是总领全文,点明主旨,或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基

调)。开篇不点题,其作用或引出下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫。开篇描写景物,

②③

开头

其作用从结构上看可能是做铺垫;从景物描写上看可能是勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某

句段

种气氛等。④开篇设置悬念,其作用是吸引读者。⑤开篇抒情,其作用是引起读者共鸣。⑥开篇

抑扬,其作用是加深读者的印象。

①承上启下的过渡作用;②前后呼应作用,或照应开头,或照应结尾;③转换作用,包含了全

中间

文内容、思路的转换(由写景转向抒情、由记叙转向议论、由正面转向反面等);为下文

④……

句段

的情节做铺垫,引起下文。

结尾①总结全文,点明题旨,深化主题,呼应开头,或兼而有之;②委婉含蓄,意在言外,发人深省;③

句段暗示主题或强化作者感情。

传说故事①增强文章的传奇性、神秘性;②丰富文章内容;③引发读者的阅读兴趣;④含蓄

引用性

地引出或表明……观点。

材料

某一事件引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的过渡作用;在内容上具有

①