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《小学科学同步项目式学习手册》第六册
参考答案
第一课时从住房中了解工程
二、探索
1.示例：
都有门、窗、墙壁、地板、房顶，都有水、电、气等必需系统。
2.示例：
住房的基本结构：框架、承重、户型、采光等。
3.示例：
住房所具有的系统：供水、供电、排水、电路、煤气、供暖、网络等。
各个系统之间存在整体相互作用。如供水系统与排水系统有相互关系、供电系统与家庭电路系统有相互关系、电路系统与网络系统有相互关系、等等。
4.示例：
住房建造的过程：选址→设计→建造→验收。住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需整体协同发挥作用。建造过程的核心是设计。
拓展任务
（略）
第二课时认识工程建设的步骤
二、探索
1.示例：建成的时间、功能、灵感来源、建造使用的技术、建造时的注意事项等。
2.（3）①示例：
广州是一座历史悠久、文化发达、具有光荣革命传统的英雄城市。改革开放以来，广州经济社会快速发展，人民群众的生活水平不断提高，对精神文化生活的要求与日俱增。原广州电视台创建于1988年，现有的条件制约着事业的发展，扩建广州电视中心十分迫切。新建的广州塔“小蛮腰”结合旅游观光塔功能，建设一座现代化、多功能的电视中心，成为广州标志性文化设施。
③示例：
选址→设计→建造→验收。
3.示例：
明确一个要解决的问题，在一定（或者限制）条件下进行设计，条件包括：时间、成本、材料、生态、坚固性（抵抗外界的破环）等，按照设计制作一个模型（写或者画解决方案），对模型进行测试、评估并改进。
4.（1）示例：
采用格栅结构、抗风技术、抗震技术、运输、制造、冶炼、力学、建筑、电子、机械、通信等。
（2）（略）
（3）示例：
工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。科学技术进步支持工程的实施，工程的实施也推动着科学技术不断发展，科学、技术与工程是相辅相成的关系。
三、拓展任务
（略）
第三课时明确塔台建造的要求
一、聚焦
2.示例：
考虑的因素：成本、安全、美观、坚固、环保等。比较重要的因素：安全、成本、环保等。
二、探索
2.（3）（略）
第四课时设计塔台模型
二、探索
2.示例：
（1）节约吸管，底座不能设计太大，合理搭建框架，注意吸管的倾斜角度。
（2）采用上小下大、上轻下重的结构，采用框架结构，采用三角形结构。
（3）合理设计图纸。采用三角形结构，或者在四边形框架的对角线增加吸管支撑。将塔台拆分成面，计算每个面的大小并进行标注，控制倾斜。
（4）各个支柱的吸管长度长短不一，或者搭建过程中角度没能控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。
（5）抵御大风：加重底座重量，采用框架结构，控制塔台高度。
抗震方式①耐震：加大底部面积或加重底座重量。②制震：塔台底部加入弹簧。③免震：塔台底部加滚珠。
3.（略）
三、研讨
1.（略）
2.（略）
第五课时制作塔台模型
二、探索
2.①示例：我们小组的塔台预计抗震性能不错，因为我们设计了在底部增加钩码，来增强抗震能力，但是这会导致我们塔台的成本比较高。
②（略）
三、研讨
示例：在底部装上钩码来加重底座重量，或者在底部安装弹簧，都可以让塔台的抗震效果更好。
第六课时测试塔台模型
二、探索
3.问题梳理记录单
示例：
（1）塔台模型高度太高，影响它的抗风性能。
（2）塔台模型的框架结构搭建不合理，导致承重能力差。
（3）塔台底座搭建得太大了，导致塔台高度不够。
（4）底部重量较轻，影响它的抗震性能。
（5）搭建过程中吸管浪费太多，导致成本过高。
（6）吸管长度测量有误差，导致成品有倾斜的问题。
（言之合理即可）
三、研讨
1.（略）
2.（略）也可以从团队建设、分工合作的角度回答。
3.（略）
第七课时评估改进塔台模型
二、探索
2.“评估改进塔台模型”记录表
示例：
问题：
（1）吸管连接处不牢固、不紧凑。
（2）各个支柱的吸管倾斜角度不对，导致塔台歪斜。
改进：
（1）将各个吸管连接处重新加固。
（2）吸管连接处更紧凑，减少吸管浪费。
（3）重新调整主体吸管倾斜角度。制作过程随时进行精准测量，避免误差。
（4）多制作三角形结构，提高稳定性。
三、研讨
示例：
（1）设计作品的关键是达到坚固、美观、价廉的平衡。
（2）制作的模型要与设计方案相一致。
（3）测试环节决定着设计方案是否符合工程要求，是否存在问题以及明确改进方向。
（4）工程建造的系统过程:明确任务—设计—建造(模型)一测试一评估一改进。工程建设有很多环节组成的，设计是工程的关键，制作模型是对设计的执行、检验和完善；测试是对设计是否合理、科学、符合要求的检测；评估与改进是对设计的完善，使之更准确、科学，从而达到工程的要求。
工程要反复评估改进，不断完善，才能达到最终的工程要求。工程建设具
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