2025年部编版五年级上册语文09《牛郎织女(一)》教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

部编版五年级上册语文09《牛郎织女（一）》教学设计

一.教材分析

《牛郎织女（一）》是一篇神话故事，讲述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分

开的故事。故事充满了浪漫主义色彩，体现了人们对美好爱情的向往。本节课内容

丰富，语言优美，具有很高的文学价值。通过本节课的学习，学生可以了解中国的

传统神话故事，感受故事中的美好情感，同时提高自己的语文素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对神话故事也有一定的了解。但在

文本理解、情感体验等方面仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生

的个体差异，引导他们深入理解故事内涵，感受故事中的美好情感。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解牛郎织女的

故事内容，理解故事中的美好情感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高自己的阅读理解能力；

学会欣赏神话故事，感受其中的浪漫主义色彩。

3.情感态度与价值观：体会牛郎织女相爱而不能相守的悲剧，理解人们

对美好爱情的向往，培养自己追求美好幸福生活的信念。

四.教学重难点

1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解牛郎织女的故事内

容，理解故事中的美好情感。

2.难点：体会牛郎织女相爱而不能相守的悲剧，理解人们对美好爱情的

向往。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的美好情

感。

2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，提高自己的阅读理解能力。

3.合作交流法：鼓励学生与他人分享自己的学习心得，共同提高。

六.教学准备

1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解故事。

2.图片：准备与课文相关的图片，引导学生直观地感受故事情节。

君子忧道不忧贫。——孔丘

3.作业本：准备作业本，以便于学生进行课堂练习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示牛郎织女的图片，引导学生回顾神话故事，为新课学习

做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

学生自主阅读课文，了解故事内容。教师适时提问，检查学生的阅读

理解情况。

3.操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，体会故事中的情感。教师引导学生说出自己最

喜欢的部分，并说明原因。

4.巩固（10分钟）

学生总结课文内容，回答教师提出的问题。教师点评学生的回答，巩

固所学知识。

5.拓展（10分钟）

学生讨论：如果你是牛郎或织女，你会如何面对相爱的人不能相守的

情况？教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的发散性思维。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调故事中的美好情感，引导学生树立

追求美好幸福生活的信念。

7.家庭作业（5分钟）

学生课后