2025年重症监护学课程设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

重症监护学课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解重症监护学的基本概念，掌握危重症患者的生理变化和常见疾

病。

2.学生能掌握重症监护设备的使用方法，了解相关监测指标的意义。

3.学生能了解重症监护病房的管理原则和流程。

技能目标：

1.学生能运用所学知识对危重症患者进行初步评估，提出合理的监护方案。

2.学生能熟练操作重症监护设备，进行生命体征监测和基本救治操作。

3.学生具备一定的团队协作和沟通能力，能在重症监护环境中与他人共同开展

工作。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的医疗观念，关爱生命，尊重患者。

2.学生培养严谨的工作态度，提高对重症监护工作的责任感和使命感。

3.学生增强团队协作意识，学会在医疗团队中相互支持、共同成长。

课程性质：本课程为医学专业核心课程，旨在培养学生具备重症监护基本理

论、基本技能和临床思维能力。

学生特点：学生已具备一定的基础医学知识，但缺乏临床实践经验，对重症监

护学了解较少。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践教学

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

环节，提高学生的实际操作能力和临床思维水平。通过本课程的学习，使学生

达到上述具体、可衡量的学习成果。为实现这一目标，后续教学设计和评估将

围绕课程目标进行，确保教学效果。

二、教学内容

根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.重症监护学基本理论：

-危重症患者的生理变化及常见疾病

-重症监护病房的管理原则和流程

2.重症监护设备的使用：

-生命体征监测设备的使用方法及相关监测指标意义

-呼吸机、心脏监护仪等常用设备的应用

3.临床操作技能：

-危重症患者的初步评估与监护方案制定

-基本救治操作，如心肺复苏、血管穿刺等

4.团队协作与沟通：

-重症监护环境下的团队协作与沟通技巧

-案例分析与讨论，提高学生临床思维能力

教学内容安排和进度：

第一周：重症监护学基本理论

第二周：重症监护设备的使用

第三周：临床操作技能训练

第四周：团队协作与沟通

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

教材章节及内容：

第一章：重症监护学概述

第二章：危重症患者的生理变化及常见疾病

第三章：重症监护设备

第四章：重症监护病房的管理

第五章：临床操作技能

第六章：团队协作与沟通

教学内容遵循科学性和系统性原则，结合实际教学需求，确保学生能够掌握重

症监护学的基本理论和实践技能。后续教学过程中，将根据教学大纲和进度，

有序开展教学工作。

三、教学方法

针对本课程内容特点和学生需求，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学

习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对重症监护学的基本理论、疾病知识、监护设备原理等内容进行系统讲解，

巩固学生基础知识。

-结合临床案例，讲解相关理论知识在实际工作中的应用。

2.讨论法：

-针对特定病例，组织学生进行小组讨论，培养学生临床思维和解决问题的能

力。