人教版音乐四下1.3 江南好 核心素养目标教学设计 .pdf

人教版音乐四年级下册

《江南好》教学设计

课题名《江南好》

审美感知：能够感受到《江南好》优美而又欢快情

绪，能听辨竹笛清脆明芫音色。

艺术表现：分辨《江南好》乐曲结构。

核心素养

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单肢体动

教学目标

作。

文化理解：在《江南好》音乐欣赏过程中产生对江南

风光喜爱之情。

教学重点感受与鉴赏。

教学难点能够分辨民乐合奏《江南好》乐曲结构。

教学准备多媒体课件。

一、课堂导入

同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？今天我们一起

到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南

有什么了解？

教学过程

二、新课探究

1、请同学们完整聆听作品，边听边思考：

这首作品演奏形式是什么？

这首作品可以分为几个部分？

划分依据是什么？

2、作品介绍：

民乐合奏《江南好》是谭蜜子和金士英根据江南丝竹名曲《欢

乐歌》改编。乐曲既流畅优美又欢快活泼，具有典型江

南音乐特点，细腻婉转、清澈秀丽。乐曲旋律基本来自《欢

乐歌》，只是做了删繁就简和旋律变化，使音乐显得更为

紧凑、流畅，一气呵成。

3、请同学们聆听第一部分，这部分音乐有三个主题，每个主

题都由不同乐器主奏。边听音乐边记录这三个主题主奏

乐器。

4、请同学们随音乐唱一唱这三个主题。

5、第二部分也有三个主题，请同学们边听音乐边为这三个主

题排序。

6、这部分音乐描绘了什么画面？它情绪、速度与第一部分

有什么不同？

三、课堂小结

今天，音乐带我们走进了江南，音乐使我们感到如临其境，

身在江南。愿美妙音乐带我们飞翔，飞到美丽江南。

今天我们感受了江南美景，其实还有许多我们没有了解到

知识内容，课后继续搜集有关江南资料，使我们能够更

布置作业

多感受江南，关注祖国不同地域音乐文化，热爱我们大

祖国。

板书设计《江南好》