4.2 生物多样性的保护(第2课时)说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

4.2生物多样性的保护(第2课时)说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

一、教学内容

本节课内容选自人教版选择性必修2《生物与环境》第四章第二节“生物多样性的保护”。主要内容包括：生物多样性保护的措施，包括就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库和加强法制教育等。通过学习，使学生了解生物多样性保护的重要性，掌握生物多样性保护的措施，提高学生的环保意识和实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究等生物学科核心素养。通过学习生物多样性的保护措施，学生能够形成对生物多样性的尊重和保护意识，发展科学探究能力，学会运用科学方法分析问题，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生批判性思维，使其能够从多角度审视生物多样性保护的重要性，增强社会责任感和环保意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生物多样性保护的措施：学生需要理解并掌握就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库等具体措施的实施方法和意义。

2.生物多样性保护的意义：学生需要认识到生物多样性对生态系统稳定性和人类福祉的重要性。

难点：

1.就地保护与迁地保护的区别：学生可能难以理解两种保护方式的具体实施条件和适用范围。

2.濒危物种保护的实际操作：学生可能对如何具体实施保护措施感到困惑。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生对比就地保护和迁地保护的差异，理解其适用场景。

2.组织小组讨论，让学生探讨濒危物种保护的实际操作，如建立自然保护区、制定保护计划等。

3.结合多媒体资源，展示生物多样性保护的实例，增强学生的直观感受和理解。

4.安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验生物多样性保护的实践过程，提高学生的实践操作能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解生物多样性保护的理论知识，引导学生思考保护措施的实际应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的保护角色，如生物学家、环保官员、社区成员等，以增强学生对保护措施的理解和体验。

3.实施案例研究，选取国内外生物多样性保护的典型案例，让学生分析案例，探讨保护策略的有效性。

4.利用多媒体教学，展示生物多样性保护的图片、视频资料，以及相关的科学数据，帮助学生直观理解课程内容。

5.组织小组合作项目，让学生分组设计保护方案，提高学生的团队合作能力和问题解决能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示自然景观图片或播放自然纪录片片段，引导学生思考自然界的多样性和其重要性。

-提问：同学们，你们观察到哪些生物的多样性？为什么生物多样性对我们来说如此重要？

-引出课题：今天我们将一起探讨生物多样性的保护，了解不同的保护措施。

2.讲授新知（20分钟）

-生物多样性保护的意义：讲解生物多样性对生态系统稳定性和人类福祉的影响，强调保护的重要性。

-就地保护：介绍自然保护区、生态廊道等就地保护措施，分析其原理和效果。

-迁地保护：讲解动物园、植物园等迁地保护的意义，以及如何选择合适的物种进行迁移。

-濒危物种保护：介绍建立濒危物种的种质库、人工繁殖技术等保护措施。

-法律法规：简要介绍与生物多样性保护相关的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何在实际生活中践行生物多样性保护？

2.针对某个濒危物种，设计一个保护方案。

-学生展示：每组派代表分享讨论成果，其他小组进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调生物多样性保护的多方面措施和重要性。

-提问：同学们，通过今天的课程，你们对生物多样性保护有哪些新的认识？

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，思考以下问题：

1.生物多样性保护有哪些具体措施？

2.你认为在生物多样性保护中，公民应承担怎样的责任？

-撰写一篇关于生物多样性保护的短文，字数500字左右。

六、知识点梳理

1.生物多样性的概念及其层次

-生物多样性的定义

-生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

2.生物多样性的价值

-直接价值：对人类有实用价值的生物种类

-间接价值：生态系统提供的生态服务

-潜在价值：目前尚未发现或未充分认识的价值

3.生物多样性面临的威胁

-生物入侵：外来物种对本地物种的威胁

-生态系统破坏：栖息地丧失、退化

-过度利用：过度捕捞、过度放牧

-环境污染：水体、土壤和空气污染

-其他威胁：气候变化、自然灾害等

4.生物多样性保护的措施

-就地保护：建立自然保护区、生态廊道等

-迁地保护：动物园、植物园、种质库等

-科学研究：开展物种鉴定、生态调查等