教科版八年级上册物理教学课件 第一章 走进实验室 1.2.1 长度的测量 误差.ppt

1.误差：测量值和真实值之间的差异叫误差。2.产生的原因3.误差只可以设法减小但不可以避免，错误可以避免。4.减小误差的方法：多次测量取平均值；采用精密仪器等。教材课后练习题+课后练习册学习目标导入新课新课教学课堂例题当堂训练课后作业第1章走进实验室第2节测量：实验探究的基础第1课时长度的测量误差1.使学生了解到统一计量标准的意义，熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算；学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念；了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法；学习记录、分析、表达数据和结果。2.通过一些实例练习测量长度的方法；训练使用测量工具的规范操作；通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。3.通过规范学生的操作行为，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。提问：同学们会测量长度吗？你都知道哪些量需要测量？需要什么测量工具呢？一、长度测量的单位长度的国际单位：米（m)其他单位：千米（km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm）、微米(um)、纳米(nm）等。1cm＝0.01m=10-2m、1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m、1nm＝0.000000001m=10-9m常用长度单位之间的换算：1km＝1000m=103m、1dm＝0.1m=10-1m单位换算的格式500m=_______μm500m=500×106μm=5×108μm42cm=_______nm42cm=42×107nm=4.2×108nm1.长度测量是最基本的测量。二、长度测量：迈开科学测量的第一步2.刻度尺是测量长度的基本工具。认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。会认:3.正确使用刻度尺单位零刻度线量程分度值会放：刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺刻度线紧贴待测物体，尺要沿着所测的长度，不能倾斜。×√××会看：视线与刻度尺尺面垂直。会读：读数时，要估读到分度值的下一位。２.７８cm会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。对下列测量你能正确读数吗？1.给下列数字填上适当的单位：①某同学的身高为160____。②某同学的跳远成绩为15_____。③教室的高度是3.5_____。④万里长城的长度为6320_____。cmdmmkm⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____。⑥一张纸的厚度约为70____。⑦冰箱容积是249_____。⑧常见啤酒瓶容积为640_____。mmμmLmL2.在下列的单位换算中，换算过程正确的是()A.2.5m=2.5m×100cm=250cmB.75mm=75×10-3m=7.5×10-2mC.42cm=42÷100m=0.42mD.24m=24m÷1000=0.024km3.比较15cm、0.14m和145mm，最大的是______。B15cm思考并回答：1.什么叫误差？产生的原因是？2.误差能避免吗？3.怎样减小误差？4.什么是错误？错误能避免吗？学习目标导入新课新课教学课堂例题当堂训练课后作业