二年级语文下册第四单元识字2部首识字歌教案语文S版.docxVIP

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识字2部首识字歌

［教学目标］

学问与技能

1.学习借助部首识字的方法。

2.学会本课的生字，知道部首所代表的含义。

3.会读部首识字歌。

情感看法与价值观

学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热忱。

［教学重难点］

学习借助部首识字的方法，并能正确运用。指导学生书写某些偏旁、部首。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程

一、举例导入

1.出示“姑、娘、妈、奶”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用哪些好方法记住这些字的。

2.“姑、娘、妈、奶”这四个字的部首都是“女”。

3.师：之前，我们学习了形声结合识汉字的方法，今日我们再来学习一种识字方法，这样的话我们将会更简单相识更多的汉字。(齐读课题：部首识字歌）

二、相识新部首及相关的字

出示课文前四句：金银铜铁锡，雨露雾雪霜。火煎蒸煮熬，竹篮箩筐箱。

1.同学们细致视察每句话，发觉了什么？每句话的第一个字跟后面的字有什么关系？

学生甲：每句话中的后四个字部首相同，第一个字就是它们的部首。

学生乙：“银、铜、铁、锡”，它们的部首都是“钅”，“钅”表示和金属、金属制品有关的事物。

学生丙：“露、雾、雪、霜”，它们的部首都是“雨”，“雨”表示与降雨有关。

学生丁：“煎、蒸、煮、熬”，它们的部首都是“灬”，“灬”表示和火、光有关的事物或运用火、光。

学生戊：“篮、箩、筐、箱”，它们的部首都是“”，“”表示和竹子或竹制品有关的事物。

2.这些字你都相识吗？谁会读？

出示带拼音的字，让学生快速拼读。

铜tónɡ铁tiě雾wù篮lán露lù霜shuānɡ煎jiān蒸zhēnɡ煮zhǔ箩luó筐kuānɡ

你还知道哪些带有“钅、雨、灬、”的字吗？（学生依据平常的识字状况回答。）2.照样子填一填。金—钅—针食—饣—足——

三、视察指导，写英雄字

1.出示田字格中的生字：铁、铜、篮、雾。

静态视察：学生视察田字格中的字，找出关键笔画。

2.老师范写，提示简单写错的笔顺、结构比例。

动态视察：看老师范写书空。

3.老师讲解竹字头、雨字头和金字旁的书写要领。

（1）“竹”做字头时，竖和竖钩要变形成点，要写得扁而宽。

（2）“雨”做字头时，形态发生了改变，左竖变点，横折钩画变横钩，四个右点变平点。

（3）“金”做偏旁时，笔画发生了改变，左撇略放长，其次笔捺变形成横，第五笔竖变形成竖提。

4.学生在课本中描红后再仿写，老师巡察指导。

体验视察：学生照样子书写，特殊留意老师提示的部分。

展示学生书写的汉字，进行评讲。

其次课时

教学过程

一、揭题导入

师：结合已经学习过的部分带有衣字旁、米字旁、车字旁和舟字旁的字引入本课的学习。

1.出示词语：被子、衬衫、大米、粗细、汽车、轻重、小舟、一般。

还记得这些老挚友吗？谁来读一读？

2.读了这些词语，你们有什么发觉？（板书：衣、米、车、舟）二、学习与衣字旁、米字旁有关的生字

1.师：下面的这些字与衣字旁有关，请同学们小组内合作学习这些字，比比看，哪个小组的学习方法最有效。

课件出示：衣袄裙裤袜

学生借助生字卡片，通过小组的互教互学驾驭这组字。

（1）“衣”做部首时，是什么意思呢？想想“袄、裙、裤、袜”这些事物都和什么有关。（“衣”做部首时，表示和衣物有关的事物。）

（2）你还知道哪些带有“衣”的字吗？（学生依据平常的识字状况回答。）

2.学习米字旁的字。

（1）老师投影：米粉糕粑粮

（2）学生在小组内说一说自己对这些字的相识，不相识的字可以动手查一查字典。

（3）开火车认读这些字，在认清字形的基础上对字义有所了解。

（4）老师小结：“米”做部首时，可以表示和谷米、粮食或粮食做的食品有关的事物。

3.老师讲解衣字旁、米字旁的书写要领。

（1）“米”做左偏旁时，捺变点。

（2）“衣”做偏旁时，形态发生了改变，要变为“衤”，共有五画组成，分别是：点、横撇、竖、撇、点。

三、学习车字旁、舟字旁的字

1.老师出示课文中的最终两组字。

2.细致视察这两组生字，你发觉了什么？

学生甲：车字旁表示和车有关的事物。

学生乙：舟字旁表示和船有关的事物。

3.老师讲解车字旁、舟字旁的书写要领。

（1）“车”做左偏旁时，笔画和笔顺都有改变。最终两笔的横、竖变成了竖、提。形态变为“”。

（2）“舟”做偏旁时，横变提。

4.师：除了用部首识字法来识记这些字外，你们还用了哪些方法进行学习呢？

学生派代表汇报学习状况，表达不全面时老师适时引导。

5.师：大家运用了这么多的方法进行学习，可真了不得。那各个小组的学习状况如何呢？哪个小组敢于接受老师的挑战？

出示文中部分带车字旁和舟字旁的生字。学生以小组为单位“开火车”认读生字，其他学生当裁判推断读音是否正确。

四、有情好玩读识字歌

师：刚才，我们学习了部首识字歌的后半部分，现在，老师想看看同学们能不能把