教科版科学二年级下册2.磁铁怎样吸引物体 教学设计.docx

教科版科学二年级下册2.磁铁怎样吸引物体

教学设计

一、教材分析

《磁铁怎样吸引物体》是教科版科学二年级下册第一单元“磁铁”中的第二课。在第一课学生已经初步认识了磁铁能吸引铁制品的特性，这一课在此基础上进一步探究磁铁是怎样吸引物体的，深入挖掘磁铁与被吸引物体之间的关系，为后续学习磁铁的磁极、磁力大小等知识奠定基础。教材通过一系列有趣的探究活动，如用磁铁间接吸引回形针、隔着物体吸铁等，引导学生在实践中观察、思考，培养学生的科学探究能力和思维方式，让学生感受科学的神奇魅力，激发他们对科学探究的兴趣。

二、教学目标

科学观念目标

学生能清楚地知道磁铁可以不直接接触铁制品，通过磁场就能吸引铁制品。

了解磁铁隔着一些物体也能吸引铁制品，知道不同物体对磁铁吸引力的阻隔效果不同。

科学思维目标

通过观察磁铁间接吸引物体、隔着物体吸铁等现象，能对观察到的信息进行比较、分析，归纳出磁铁吸引物体的特点。

能够对“磁铁能否隔着不同物体吸引铁制品”进行简单的预测，并在实验后反思预测结果，培养逻辑思维能力。

探究实践目标

能按照实验要求，小组合作完成用线拉着磁铁间接吸引回形针、隔着物体吸铁等探究实验，正确操作并记录实验现象。

在探究过程中，学会发现问题、提出问题，尝试通过改进实验方法来解决问题。

态度责任目标

在实验探究中，培养学生耐心、细致、实事求是的科学态度，意识到科学探究需要严谨认真。

体验小组合作探究的乐趣，增强团队协作意识，乐于分享自己的发现和想法，培养对科学探究的热情。

三、教学重点

探究磁铁不直接接触物体也能吸引铁制品的现象，理解磁场的作用。

探究磁铁隔着不同物体吸引铁制品的情况，发现不同物体对磁力阻隔的差异。

四、教学难点

帮助学生初步建立磁场的概念，理解磁铁不接触物体却能吸引的内在原理。

引导学生在隔着物体吸铁实验中，准确观察、对比不同物体对磁力阻隔效果的细微差别，并进行科学的分析与总结。

五、教学策略

直观演示法：利用实物磁铁、铁制品、各种阻隔物体等教具，进行现场演示实验，让学生直观地看到磁铁吸引物体的奇妙现象，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

小组合作探究法：将学生分成小组，共同完成实验任务。小组内成员分工协作，既能培养学生的动手能力，又能增强团队合作精神，让学生在交流与讨论中深化对知识的理解。

问题引导法：在教学过程中，不断提出启发性问题，引导学生思考、预测、观察、分析，促使学生主动参与到探究活动中来，培养学生的思维能力。

六、教学准备

教师准备：条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、小铁钉、大头针、塑料片、纸片、布片、薄木板、水槽、水、实验记录单、多媒体课件等。

学生准备：每组一套与教师相同的实验材料（磁铁、回形针、各种阻隔物体等）、实验记录单、笔。

七、教学过程

（一）趣味导入（引出探究主题）

教师手持一块条形磁铁走进教室，向学生展示磁铁，并提问：“同学们，上节课我们认识了神奇的磁铁，知道它能吸引铁做的东西，老师这儿有一块磁铁，谁能来帮老师用它吸起这些回形针呀？”邀请几位学生上台来演示用磁铁直接吸回形针。

设计意图：通过简单的操作回顾上节课所学知识，即磁铁能吸引铁制品，同时吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为后续探究活动做好铺垫。

教师接着说：“大家看，用磁铁直接吸回形针很容易，那如果老师不让磁铁碰到回形针，它还能把回形针吸起来吗？”引发学生的好奇心和思考。

设计意图：提出具有挑战性的问题，激发学生的探究兴趣，促使学生主动思考磁铁吸引物体的其他方式，顺利引出本节课的探究主题——磁铁怎样吸引物体。

（二）探究新知：磁铁间接吸引物体

教师介绍实验材料：给每组学生发放一根细线、一块条形磁铁、几个回形针，并向学生展示如何用细线系在磁铁中间，做成一个简易的“悬浮”磁铁装置，同时强调实验要求和安全注意事项，如轻拿轻放，不要让磁铁掉落砸到脚等。

设计意图：让学生清楚了解实验材料及制作方法，确保实验顺利开展，培养学生的实验操作规范意识。

学生分组实验：小组内成员分工合作，一名同学拉住细线，让磁铁“悬浮”在空中，其他同学用手拿着回形针慢慢靠近磁铁，观察磁铁是否能间接吸引回形针，并将观察到的现象记录在实验记录单上。

设计意图：通过小组合作实验，让每个学生都能参与到探究活动中来，亲身体验磁铁不直接接触物体也能吸引铁制品的神奇现象，培养学生的动手能力和团队协作精神。

小组汇报交流：实验结束后，每组选派一名代表上台汇报实验结果，展示记录单，并向全班同学描述他们观察到的现象，如“我们发现磁铁离回形针还有一段距离的时候，回形针就被吸过来了，就好像磁铁有一双看不见的手”。

设计意图：给学生提供展示自己的平台，让学生分享自己的实验发现，锻炼学生的表达能力，同时也便于教师了解学生的实验情况，及时给予反馈和指导。

教师引导思考：教师根据学生的汇报，提问：“同学们，为什么磁铁不