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技能型社会高职劳动教育课程体系建构：现实审视与未来路向
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、技能型社会高职劳动教育课程体系的现实审视．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）当前高职劳动教育课程体系存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
课程设置不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
教学内容与实际需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
实践教学环节薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）制约高职劳动教育发展的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
社会观念的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
教育资源的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
就业市场的压力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
三、技能型社会高职劳动教育课程体系的建构原则与目标．．．．．．．．17
（一）建构原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
适应性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）课程体系目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
提升学生的职业技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
培养学生的创新能力和团队协作精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
强化学生的职业道德和社会责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
四、技能型社会高职劳动教育课程体系的构建路径．．．．．．．．．．．．．．29
（一）优化课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
调整课程结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
更新教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
引入新兴课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）改革教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
倡导以学生为中心的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
利用现代信息技术提升教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
加强实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）完善评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
建立多元化的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
强化过程性评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
推行职业资格证书制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
五、技能型社会高职劳动教育课程体系的实施保障措施．．．．．．．．．．43
（一）加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
提高教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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