八年级生物上册 14.2 千姿百态的动物世界说课稿 （新版）苏教版.docx

八年级生物上册14.2千姿百态的动物世界说课稿（新版）苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册14.2千姿百态的动物世界

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的生物科学素养，使学生认识到动物在自然界中的多样性和重要性。

2.增强学生的观察能力和科学探究精神，通过观察和实验，激发学生对动物世界的兴趣。

3.培养学生的环保意识，引导学生关注动物保护，树立人与自然和谐共生的观念。

4.提升学生的信息处理能力，学会从不同角度收集、整理和分析动物相关资料。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经学习了基本的生物知识，包括细胞结构、生物的分类等。他们对生物的基本概念有一定的了解，但对于动物世界的多样性、动物的生活习性和分类体系可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对自然界充满好奇心，尤其是对动物世界。他们的学习兴趣通常较高，喜欢通过观察和实践活动来学习。在学习能力方面，他们已具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过比较、分类等方法来理解生物多样性。学习风格上，他们可能更倾向于视觉和动手操作相结合的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对动物世界的多样性感到困惑，难以理解和记忆各种动物的分类和特征。此外，由于动物世界的复杂性和抽象性，学生可能在观察和描述动物行为时遇到困难。同时，对于动物保护意识的培养，学生可能需要更多的引导和实际案例的支撑。在教学过程中，教师需要关注这些潜在问题，提供适当的教学策略和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版的苏教版八年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、图表和视频，以帮助学生直观理解动物多样性。

3.实验器材：根据需要，准备观察显微镜、动物模型等实验器材，确保安全可用。

4.教室布置：创建分组讨论区，配备实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示动物世界的图片或视频，提问学生：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”以此激发学生对动物世界的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的生物分类知识，如植物和动物的基本区别，为学习本节课的内容做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解动物世界的多样性，包括无脊椎动物和脊椎动物的主要特征，以及它们的生活习性。

2.举例说明：通过展示不同动物的生活环境、食物来源和繁殖方式等例子，帮助学生理解动物世界的多样性。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己对动物世界的认识，鼓励他们提出问题，共同探讨。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：布置动物分类任务，让学生根据所学知识对动物进行分类，巩固对动物多样性的认识。

2.教师指导：针对学生在分类过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调动物世界的多样性和重要性。

2.鼓励学生在课后继续关注动物世界，关注动物保护。

五、作业布置（约5分钟）

1.课后阅读：让学生阅读教材中的相关内容，进一步了解动物世界。

2.实践作业：布置观察家中宠物或校园内动物的任务，记录它们的特征和生活习性，下节课分享。

教学过程中，教师应注意以下几点：

1.创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在兴趣中学习。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.注重个体差异，关注每个学生的学习需求，给予适当的支持和指导。

4.课后及时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

知识点梳理

1.动物世界的概述

-动物是生物分类中的一个重要类别，与植物、微生物等共同构成了生物多样性。

-动物具有细胞结构、新陈代谢、生长发育、繁殖等生物基本特征。

-动物在自然界中扮演着重要的角色，如生态平衡的维持、物质循环的促进等。

2.动物的分类

-动物根据体内是否有脊椎骨分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。

-无脊椎动物：包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

-脊椎动物：包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

3.无脊椎动物的特点

-体内无脊椎骨，身体结构简单。

-生长发育方式多样，如出芽生殖、有性生殖等。

-生活习性丰富，如捕食、共生、寄生等。

4.脊椎动物的特点

-体内有脊椎骨，身体结构复杂。

-生长发育方式多样，如卵生、胎生等。

-生活习性丰富，如捕食、迁徙、社会行为等。

5.动物的进化

-动物的进化是一个漫长的过程，经历了从无脊椎动物