【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第5课《草船借箭》（含答案）.docxVIP

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【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第5课《草船借箭》

一、单选题

1．下列句子体现的人物特点对应错误的一项是（）

A．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。（忠厚守信）

B．到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。（顾全大局）

C．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。（谨慎多疑）

D．到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。（神机妙算）

2．下面这段话是对诸葛亮的评价，意思概括最准确的一项是（）

诸葛亮所处的时代，正是中国书法艺术趋向成熟的时代。他喜爱书法，在青少年时代就进行过刻苦的训练，能写多种字体，篆书、八分、草书都写得很出色。

A．诸葛亮十分刻苦。 B．诸葛亮书法造诣高。

C．诸葛亮会写多种字体。 D．诸葛亮十分出色。

3．下列句子中，不是描述诸葛亮这一人物的句子是（）。

A．躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

B．睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径人馆驿，把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县使绑倒在地。

C．博望相持用火攻，指挥如意笑谈中，直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！

4．依次填入下列各句横线上内的词语，恰当的一组是（）

周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得______军匠们，叫他们故意______，造箭用的材料，不给他准备______。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

A．告诉迟延完整 B．通知迟延充分

C．吩咐迟延齐全 D．吩咐拖延齐全

5．《草船借箭》一文中，借箭过程中，下列最能体现了诸葛亮的“神机妙算”的一项是（）

①算好天气：第三天有大雾（知天文）； ②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；

③算好鲁肃：忠实守信（识人心）； ④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈；

⑤算好曹操：谨慎多疑； ⑥布置周密、准确。

A．①②③④⑤ B．①②③④⑥

C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥

6．分析人物心理，不恰当的一项是。（）

A．诸葛亮（真心真意）地说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”

B．周瑜（明知故问）：“十天造得好吗？”

C．诸葛亮（假心假意）地说：“请你一起去取箭。”

D．鲁肃（一脸狐疑）地问：“哪里去取？”

7．“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’！”周瑜比不上诸葛亮的地方很多，下列其中有一项不是的（）。

A．周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。

B．周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。

C．诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。

D．周瑜不会利用鲁肃，诸葛亮会利用鲁肃。

二、现代文阅读

阅读题。

《草船借箭》（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

8．“草船借箭”的故事出自长篇小说（）

A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》

9．诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”通过诸葛亮的“笑”和语言，可以感受到（）

A．诸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。

B．诸葛亮了解曹操的性格特点，所以胸有成竹、泰然自若。

C．诸葛亮怕完不成造箭任务，所以借酒消愁，强颜欢笑。

10．“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉