5求一个数的小数倍数是多少及验算（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

5求一个数的小数倍数是多少及验算（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5求一个数的小数倍数是多少及验算（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解五年级上册数学人教版中的“求一个数的小数倍数是多少及验算”这一章节。具体内容包括小数乘以整数的计算方法、小数乘以小数的计算方法，以及如何验算小数乘法的结果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学过的整数乘法和小数乘法有关。学生在学习整数乘法和小数乘法的基础上，进一步学习小数乘以整数的计算方法和小数乘以小数的计算方法，以及验算小数乘法的结果。通过本节课的学习，学生能够将整数乘法和小数乘法的知识进行迁移，提高计算能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习求小数倍数及验算，学生能够理解小数乘法的意义，发展数学抽象能力；通过解决实际问题，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过操作和计算，提升直观想象和数学运算的精确性；同时，通过验算过程，培养学生数据分析的意识和能力。

重点难点及解决办法

1.重点：小数乘以整数的计算方法和小数乘以小数的计算方法。

解决办法：通过直观教具和实例演示，引导学生理解小数乘法的意义，结合具体例子，让学生动手操作，逐步掌握小数乘以整数和小数乘以小数的计算步骤。

2.难点：小数乘法中因数中小数点位置的确定和乘积中小数点的正确放置。

解决办法：设计一系列练习题，让学生在练习中不断巩固小数点位置移动的规律，同时通过小组合作，让学生互相检查和纠正错误，提高对小数点处理的准确性。此外，利用多媒体工具，展示小数点移动的动画效果，帮助学生直观理解小数点位置的移动规律。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、计时器

-课程平台：人教版数学五年级上册在线课程资源

-信息化资源：小数乘法计算步骤动画、小数点移动规律演示视频

-教学手段：实物教具（如小数点移动卡片）、小数乘法练习题卡、小组合作学习表格

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘法及验算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用数学解决实际问题时，遇到过需要计算一个数的小数倍数的情况吗？”

展示一些日常生活中的小数乘法应用实例，如商品打折、面积计算等，让学生初步感受小数乘法在生活中的重要性。

简短介绍小数乘法的基本概念和验算的意义，为接下来的学习打下基础。

2.小数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘法的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解小数乘法的定义，包括小数乘以整数和小数乘以小数的概念。

详细介绍小数乘法的计算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解小数点位置的移动规律。

3.小数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小数乘法案例进行分析，如计算家庭预算、测量面积等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数乘法在解决实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何运用小数乘法解决类似问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数乘法问题进行讨论，如计算不同折扣下的商品价格。

小组内讨论解决问题的思路和方法，鼓励学生提出不同的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数乘法及验算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数乘法的定义、计算方法和验算步骤。

强调小数乘法在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际中去。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考和应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）独立完成课本中的小数乘法练习题；

（2）选择一个生活中的小数乘法问题，进行计算并解释计算过程；

（3）准备一份小数乘法的总结报告，包括学习心得和体会。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。