3.1农业区位因素及其变化——人文因素说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二.docx

3.1农业区位因素及其变化——人文因素说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解农业区位因素及其变化——人文因素。教材章节为人教版高中地理必修二《3.1农业区位因素及其变化》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在地理课程中学到的关于自然地理和农业基础知识紧密相关，包括气候、地形、土壤等自然因素对农业区位的影响。通过学习，学生将能将已有知识扩展到人文因素，如市场、交通、劳动力、政策等对农业区位的影响，从而深入理解农业区位因素的复杂性和变化。

二、核心素养目标

1.提升学生综合思维：通过分析农业区位的人文因素，培养学生运用地理信息系统进行综合分析的能力，理解地理现象与人文活动的相互关系。

2.增强区域认知：引导学生运用地理知识和技能，识别和解释不同地区的农业区位变化，形成对区域差异性的认识。

3.培养学生人地协调观：使学生认识到人类活动对农业区位的影响，以及如何通过合理规划和管理实现人地和谐共生。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解人文因素对农业区位的影响：重点强调市场、交通、劳动力、政策等人文因素如何改变农业的生产布局和产品种类。

-举例：通过案例分析，如不同地区的特色农产品和相应的市场因素，使学生理解人文因素在农业区位选择中的作用。

2.教学难点：

-分析人文因素变化的动态性：难点在于理解人文因素不是静态的，而是随时间、技术和社会经济条件变化而变化。

-举例：以农业现代化进程中的技术革新和市场需求变化为例，帮助学生理解人文因素变化对农业区位的影响。

-应用地理信息系统（GIS）分析：难点在于运用GIS技术分析人文因素对农业区位的影响。

-举例：通过GIS软件模拟不同人文因素变化对农业区位的影响，使学生能够将理论知识与实践操作相结合。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生理解核心概念。通过讲解农业区位的人文因素，引导学生思考这些因素如何影响农业生产。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同地区农民在面对市场变化时的决策过程，提升学生的实践应用能力。

3.利用案例研究法，分析实际农业区位变化案例，如城市化对农业的影响，以增强学生的分析能力和问题解决技能。

4.结合GIS技术，通过互动式软件演示，让学生直观地看到人文因素如何影响农业区位，提高学生的技术操作能力和空间思维能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：通过预习，学生能对农业区位的人文因素有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：在讲解市场因素对农业区位的影响时，可以引入一个关于某地区特色农产品因市场需求变化而调整种植结构的案例，让学生分析市场因素如何影响农业区位。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：作业可以包括分析一个地区的农业区位变化，并预测未来可能的人文因素变化。通过反思总结，学生能够回顾课堂所学，并思考如何将知识应用于实际情境中。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确理解和掌握农业区位的人文因素，包括市场、交通、劳动力、政策等对农业生产布局和产品种类的影响。他们能够分析案例，识别不同地区农业区位变化的驱动因素，并能够运用地理信息系统（GIS）进行简单的数据分析。

2.能力提升方面：

（1）分析能力：学生能够运用地理知识和技能，分析农业区位的人文因素如何随时间和社会经济条件的变化而变化，提高了解决实际问题的能力。

（2）批判性思维：通过讨论和案例分析，学生能够对农业区位的人文因素提出自己的见解，形成批判性思维。

（3）技术操作能力：学生通过使用GIS软件，提高了地理信息技术的应用能力，能够利用技术工具进行地理数据分析。

3.学习习惯方面：

学生在预习过程中养成了良好的自主学习习惯，能够主动查阅资料，提出问题，并记录自己的思考。在课堂活动中，学生积极参与讨论，勇于表达自己的观点，形成了良好的课堂互动氛围。

4.观念转变方面：

学生通过学习，对农业区位的人文因素有了更全面的认识，能够理解到人类活动对农业区位的影响，以及如何通过合理规划和管理实现人地和谐共