4.2 凝聚法治共识 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

4.2凝聚法治共识说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“4.2凝聚法治共识”说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册，本节课旨在让学生理解法治的重要性，培养法治意识，积极参与法治建设。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法治对于社会秩序、公平正义的保障作用，以及公民在法治社会中的权利与义务，为九年级学生奠定良好的法治观念基础。

核心素养目标

培养学生理性思维与法治意识，通过案例分析和课堂讨论，提升学生分析问题和解决问题的能力，强化遵守法律法规的自觉性，形成正确的法治观念和社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-法治的定义与特征：强调法治是依法治国的原则，通过具体案例（如法院公正审理案件）让学生理解法治对于维护社会秩序的重要性。

-公民的权利与义务：重点讲解宪法规定的公民基本权利和义务，通过列举实例（如言论自由、受教育权利等）让学生明确自己的权利和应承担的义务。

-法治社会的价值：通过讨论法治如何保障公平正义（如反腐倡廉的案例），让学生认识到法治对社会的积极影响。

2.教学难点

-法治与个人自由的关系：解释法治不仅不限制个人自由，反而保护个人自由，难点在于如何让学生理解法治与自由的相互促进关系，可以通过分析自由在法律框架内的实际案例来说明。

-法律适用的一致性：难点在于让学生理解法律面前人人平等，法律适用的一致性原则，可以通过对比不同案例中法律应用的相同性来帮助学生理解。

-法治对社会冲突的解决：难点在于让学生认识到法治如何有效地解决社会冲突，可以通过分析历史或现实中的具体案例（如劳动争议、环保问题等），让学生理解法治在解决冲突中的作用。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治九年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关法律案例的文字材料、法治教育视频片段、法律宣传海报等。

3.教室布置：设置讨论区，便于小组合作交流，同时准备多媒体设备用于播放视频和展示PPT。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治共识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法治是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于法治的图片或视频片段，如法治建设成就的报道，让学生初步感受法治的魅力和特点。

-简短介绍法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法治的定义，包括其主要特征和原则。

-详细介绍法治的组成部分，如法律体系、法律实施等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如法律如何保障公民权利，让学生更好地理解法治的实际应用或作用。

3.法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的法治案例进行分析，如社会热点事件的法治处理。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法治的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论法治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法治相关的主题进行深入讨论，如网络安全与法治。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《法治中国》纪录片：通过观看该纪录片，学生可以更直观地了解我国法治建设的历程和成就，以及法治对社会发展的重要性。

-《社会契约论》：这是一部经典的法治理论著作，学生可以通过阅读该书，深入了解法治的核心思想和理论基础。

-《中国宪法》：作为我国最高的法律法规，学生阅读