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大班春季主题活动计划

大班春季主题活动计划1

一、活动由来：

俗话说：“春天是一年的计划”，春天代表希望，充满活力。春天来了，天气变暖了，一切都恢复了，有明显的季节变化特征，非常适合儿童观察春天的变化现象，为了有效利用现有的自然资源，自然资源进入幼儿园日常生活活动，我特别为幼儿园儿童设计了“柳树发芽”科学活动计划，旨在培养儿童对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的.热情，表达对春天的热爱，热爱自然的感情。

二、活动目标：

1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词。

2、体验春天的变化，感受阳光的温暖，表达对春天和自然的热爱。

活动重点难点：柳树发芽，说明春天来了。

三、活动准备：

1、“春天”磁带，录音机。

2、冬春柳树图，“春”教学课件。

四、活动过程：

1、引入

老师：孩子们知道要尝试什么季节吗？你是怎么知道的？

2、了解春天

（1）老师播放《春天》课件，引导孩子们仔细观看课件。

（2）老师问：你刚才看到了什么？柳树有什么变化？

（3）老师在课件中展示了放大的柳树牙齿图片，引导孩子们仔细观察，告诉孩子们，春天来了，柳树发芽了，并指向孩子们。大班春季主题活动计划2

一、活动目标：

1、初步感知春天的天气和花草树木的特点，可以发现周围自然风光的变化。

2、愿意在老师的指导下观察初春的风景，热爱春天。

二、活动准备：

1、选择花草树木，变化明显，有迎春花的地方。

2、带领孩子们观察散步时发芽的树木。

3、《儿童画册》（第一册P28）及配套挂图。

三、活动过程：

1、春天真的很舒服——去户外感受春天的天气。

带孩子到户外晒太阳，鼓励孩子表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真的很温暖。

2、花草树木怎么了——观察春天的花草树木。

（1）带领孩子们观察迎春花，通过看、闻、说，知道春天来了，迎春花最早开放。

（2）边走边和孩子一起欣赏春天的花草树木，知道春天的花是五颜六色的，草变绿了，树长出了绿芽。

3、我找到了春天——表达自己的发现。

（1）你找到春天了吗？它藏在哪里？

（2）引导儿童使用适当的词汇表达。

（3）带孩子去户外游戏。

四、活动延伸：在日常生活中，继续引导孩子在户外观察，寻找春天。大班春季主题活动计划3

一、活动目标

1、激发孩子们对春天小动物的热爱和好奇心，以及对自然的热爱，激发孩子们对文学作品的兴趣。

2、培养儿童的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、在理解故事内容的基础上，引导孩子记住故事的主要情节，了解几种常见动物与季节变化的关系。

二、活动准备

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

三、重难点分析

1、重点：了解故事内容，记住故事的主要情节。

2、难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

四、活动过程

1、导入

（1）听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——燕子飞回来了——

（2）还有哪些小动物也出来了——故事《醒来》。

2、展开

（1）老师用课件照片讲故事。

问题：故事中有哪些小动物？

（引导孩子练习使用“有—有—还有—”这句式）

小动物什么季节醒来？

春天为什么醒来？

（2）利用课件，引导孩子了解动物与季节的关系。

（3）利用课件欣赏角色的对话，引导孩子学习小动物之间的对话。

（老师扮演小鱼，男孩扮演小青蛙，女孩扮演小蜜蜂）

（4）扩散思维，讲述。

激励孩子们在思考的同时与同龄人讨论：春天还有哪些动植物醒来？

它们是什么样子的？

五、结束

1、春天是一个热闹的`季节，因为小动物都出来了；

2、春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花朵都开了。还记得这首歌吗？

3、放音乐《春天在哪里》

4、让我们出去看看，找一看，春天，也发生了那些有趣的事情，好吗？