6.14扩音系统的畅想（说课稿）-信息技术六年级下册同步备课（浙教版）.docx

6.14扩音系统的畅想（说课稿）-信息技术六年级下册同步备课（浙教版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课选自浙教版信息技术六年级下册，内容为“扩音系统的畅想”。本课以生活中的扩音系统为切入点，引导学生了解扩音系统的原理和组成，培养学生的信息素养和创新能力。通过本课的学习，学生能掌握扩音系统的基本知识，提高实践操作能力，激发对信息技术的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在生活中的广泛应用，提高对信息技术的敏感度和关注度。

2.培养学生的计算思维，通过分析扩音系统的原理，让学生学会将实际问题转化为计算模型。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在了解扩音系统的基础上，尝试设计简单的扩音装置，提升创新实践能力。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成扩音系统的设计和制作，培养学生的协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在信息技术方面已有一定的知识储备，包括基本的网络知识、计算机操作技能和简单的电路知识。他们能够识别常见的电子元件，如电阻、电容等，并了解电路的基本连接方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对科技产品有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和操作来学习新知识。学习风格上，学生既有独立探索的倾向，也乐于在小组合作中学习，通过交流和讨论共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解扩音系统的工作原理时可能会遇到困难，特别是对于电路知识的理解。此外，设计简单的扩音装置时，他们可能面临材料选择、电路连接等方面的挑战。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识应用到实际操作中。因此，教学中需要提供足够的指导和实践机会，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软件资源：音频编辑软件（如Audacity）、电路仿真软件（如Multisim）、图片处理软件（如Photoshop）

-硬件资源：扩音器、电池、电阻、电容、导线、电路板、焊接工具、连接器

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：扩音系统工作原理动画视频、相关电路图、扩音装置设计案例

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示、小组合作学习工具

教学过程

一、导入新课

1.老师展示生活中常见的扩音设备，如音箱、扩音喇叭等，引导学生思考这些设备是如何工作的。

2.学生分享对扩音设备的了解，老师总结并引出本节课的主题——扩音系统的畅想。

二、探究扩音系统的原理

1.老师介绍扩音系统的基本组成，包括信号源、放大器、扬声器等。

2.学生分组讨论，分析各个组成部分的作用，并尝试用语言描述扩音系统的原理。

3.各小组派代表展示讨论成果，老师点评并总结。

三、分析扩音系统的电路图

1.老师展示扩音系统的电路图，引导学生识别电路中的各个元件及其连接方式。

2.学生观察电路图，尝试分析电路的工作原理，并找出影响扩音效果的关键因素。

3.老师针对学生的疑问进行解答，强调电路设计的重要性。

四、实践操作——设计简单的扩音装置

1.老师分发材料，引导学生设计简单的扩音装置，如利用电池、电阻、电容和扬声器等元件。

2.学生按照设计图组装电路，并在老师的指导下进行调试。

3.老师巡回指导，帮助学生解决在组装过程中遇到的问题。

五、展示与评价

1.各小组展示自己的扩音装置，并进行演示。

2.学生互相评价，提出改进意见。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调扩音系统的原理和设计要点。

2.学生分享学习心得，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

3.老师布置拓展作业，要求学生调查生活中常见的扩音设备，并分析其工作原理。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-老师展示音箱、扩音喇叭等扩音设备，提问：“同学们，你们知道这些设备是如何工作的吗？”

-学生分享对扩音设备的了解，老师总结：“今天，我们就来探究扩音系统的原理。”

2.探究扩音系统的原理

-老师介绍扩音系统的基本组成：“扩音系统主要由信号源、放大器、扬声器等部分组成。”

-学生分组讨论，分析各个组成部分的作用，并尝试用语言描述扩音系统的原理。

-各小组派代表展示讨论成果，老师点评并总结：“同学们分析得很好，扩音系统的原理就是通过信号放大和扬声器发声，将声音放大。”

3.分析扩音系统的电路图

-老师展示扩音系统的电路图：“请大家观察电路图，识别电路中的各个元件及其连接方式。”

-学生观察电路图，尝试分析电路的工作原理，并找出影响扩音效果的关键因素。

-老师针对学生的疑问进行解答：“电阻、电容等元件在电路中起到稳定电压、滤波