【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第13课《猫》（含答案）.docxVIP

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【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第13课《猫》

一、基础运用

1．读拼音，写词语。

tānwán

jìnzhí

bǐngxī

gǎozhǐ

jiěmèn

táoqì

zāoyāng

huāpén

2．给下面划线的字选择正确的读音。

（1）dedídì

的确目的好的

（2）héhèhuóhuò

和平

和面

和弄

一唱百和

（3）zhéshézhē

折腾

折叠

折本儿

3．给句中加点的词语换上意思相近的词。

（1）说它老实吧，它的确有时候很乖。

（2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

（3）它们会逐渐开辟新的游戏场所。

4．花落谁家。

（1）奇怪古怪

①孩子们有些，巨人为什么不喜欢他们？

②猫的性格实在有些。

（2）

呼唤

呼喊

①突然，河边传来了“救命啊！”的声，他迅速跑了过去。

②听到《故乡的云》这首歌，他们仿佛听到了祖国母亲对游子的深情。

5．给下列句子选择合适的关联词。

无论……也……任凭……也……

非……不可……就是……也……

（1）猫那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，遇上蛇敢斗一斗

（2）猫若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。

（3）猫屏息凝视，一连就是几个钟头，把老鼠等出来！

（4）猫决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，谁怎么呼唤，它不肯回来。

6．品读句子。

（1）它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

“任凭”是的意思，这句话用“任凭……也……“这组词语突出了猫极其的特点。我能用这组词语夸奖一个人：。

（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

这句话的中心词是，作者围绕这个中心词写了猫的三种行为，分别是、、。句中“蹭”的意思是“摩擦”，但“蹭”字更能体现猫的特点，也能体现出作者对猫的之情。句中还有表达这种情感的关键短语，如。

7．仿写句子。

（1）照样子写一写春天。

例：白茫茫的大地，盖上了白色被子的屋顶，银条儿似的树枝，构成了一个粉妆玉砌的世界。

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（2）照样子写句子，注意加点的词语。

例：说小林老实吧，他的确有时候很乖。他会找个安静的地方，捧着本喜欢的书，看上半天一动不动。可是，他要闹起来，能让房间里一片狼藉，让你无处落脚。

说小红

（3）仿照下面的句子，写一个人物的连续动作。

典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐轮椅的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。

今天我负责炒菜，

（4）请你开动脑筋想一想：如果秋天是一个人，他会是一个怎