《长方形和正方形的周长》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

《长方形和正方形的周长》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《长方形和正方形的周长》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课以人教版三年级上册数学教材为基础，主要讲解长方形和正方形的周长概念及其计算方法。通过直观的图形演示和实际操作，使学生掌握周长的定义，理解长方形和正方形周长的计算公式，并能熟练运用公式解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念、逻辑思维和数学应用能力。通过识别和绘制长方形和正方形，学生将发展空间观念，能够直观地理解和计算图形的周长。在运用周长公式进行计算时，学生将锻炼逻辑思维，提升问题解决能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会将数学知识应用于生活，增强数学应用意识。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一些基础的几何图形知识，如直线、射线、线段以及基本的平面图形特征。在能力上，学生具备一定的观察、分析和动手操作能力，但逻辑思维和解题策略尚在发展中。

在素质方面，学生的空间想象力和数学逻辑思维能力需要进一步培养。他们在学习新知识时，往往需要直观的示例和实际操作来加深理解。行为习惯上，学生们大多数能够遵守课堂纪律，但对于复杂概念的理解和长时间集中注意力还存在一定困难。

对于本节课的学习，学生的已有知识基础能够支撑他们理解长方形和正方形的特征，但在周长的计算上可能会遇到一些困难，尤其是公式的应用。此外，学生的合作意识和分享习惯对课程学习有积极影响，有助于他们在小组讨论中共同进步，但也需要注意个别学生可能过于依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。因此，教学中需要关注个体差异，采取多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、直尺、三角板、圆形规

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、电子教案、在线练习题库

-教学手段：小组合作学习、探究式学习、直观演示法、练习巩固法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长方形和正方形周长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些形状的物体呢？它们有什么共同的特征？”

-展示一些长方形和正方形的实物图片，让学生初步感受这些图形的特点。

-简短介绍长方形和正方形的定义，以及它们在生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.长方形和正方形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长方形和正方形的基本概念、组成部分和周长的定义。

过程：

-讲解长方形和正方形的定义，包括它们的边长、角度等特征。

-使用PPT展示长方形和正方形的示意图，帮助学生理解周长的概念。

-通过实例，如教室里的窗户、书本的封面等，让学生更好地理解长方形和正方形周长的实际应用。

3.长方形和正方形周长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长方形和正方形周长的计算方法。

过程：

-选择几个典型的长方形和正方形周长计算案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、计算方法和结果，让学生全面了解周长的计算过程。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，如何使用周长公式解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论长方形和正方形周长在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与长方形或正方形周长相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论问题的解决方法，如何运用周长公式进行计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长方形和正方形周长的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和计算结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长方形和正方形周长的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括长方形和正方形的基本概念、周长的定义和计算方法。

-强调长方形和正方形周长在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

-布置课后作业：让学生绘制一个长方形和一个正方形，计算它们的周长，并撰写一篇关于周长应用的短文或