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以校本教研为载体,促进教师专业化发展

目录

以校本教研为载体,促进教师专业化发展（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

校本教研概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1校本教研的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2校本教研的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3校本教研的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教师专业化发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1教师专业化发展的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2教师专业化发展的阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3影响教师专业化发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

校本教研与教师专业化发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1校本教研对教师专业化发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2教师专业化发展对校本教研的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3校本教研与教师专业化发展的互动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

校本教研促进教师专业化发展的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1建立健全校本教研制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2开展多样化的教研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3强化教师培训与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.4创设良好的教研环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

校本教研促进教师专业化发展的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.3案例分析总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

校本教研促进教师专业化发展的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.2应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.3政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

以校本教研为载体,促进教师专业化发展（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、校本教研的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1校本教研的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2校本教研的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3国内外校本教研的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．