羿射九日导学案.doc

羿射九日导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 5

19832七、读文感知 6

30795八、经典语句解读 7

7436九、预习检测答案 8

一、学习目标

通过阅读课文，了解中国古代神话传说《羿射九日》的主要内容，体会羿为民除害的英雄形象，感受古代人民对英雄的崇拜之情。

学习并掌握本课的生字新词，理解词义，积累优美的词语和句子，提高语言表达能力。

通过朗读和复述故事，培养学生的阅读能力和口头表达能力，加深对课文的理解和记忆。

了解古代人民对于自然灾害的理解和想象，以及他们如何通过神话传说来表达对英雄人物的崇敬和赞美，从而激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、学习重难点

《羿射九日》是一篇讲述古代英雄后羿射落九日，拯救苍生于水深火热之中的神话故事。其学习重难点主要包括：

理解故事内容是学习的重点。需要把握后羿射日的背景、动机、过程及结果，理解其体现出的勇敢无畏、为民除害的精神。

生字生词的学习也是难点之一。故事中包含一些古代词汇和表达方式，需要认真学习和掌握。

感受神话故事的神奇魅力，理解其中蕴含的传统文化内涵，也是学习的重要目标。

三、预习检测题

一、填空题

1.《羿射九日》是一篇讲述__________（人物）射落九日，拯救苍生的神话故事。

2.后羿射日的原因是_____________________，射日的经过是_____________________，最后的结果是_____________________。

二、选择题

1.“害”字在字典里的解释有：A.祸害；害处B.有害的C.使受损害D.发生（疾病）。在“害虫”一词中，“害”字的意思应选（）。

2.故事中后羿射日的神奇之处体现在哪里？（多选）

A.后羿使用的弓箭具有神力

B.后羿射日的动作非常优美

C.后羿连续射落九日，为民除害

D.后羿射日时，天地为之变色

三、判断题

1.《羿射九日》中的后羿是一个勇敢无畏、为民除害的英雄。（）

2.故事中的后羿射日是为了自己的私利，而不是为了拯救苍生。（）

四、简答题

1.请简述《羿射九日》的故事梗概。

2.你认为《羿射九日》这个故事中蕴含了哪些传统文化内涵？

四、中心思想

它强调了人民对于安稳、平静生活的渴望，并指出如果谁打破了人民的平静，那么人民就会组织起力量站起来反抗，展现出人民力量的强大。这种对人民生活的关心和对人民力量的赞美，是故事的核心主题之一。

《羿射九日》体现了勇于挑战权威和传统的精神。后羿作为一个血肉之躯的人，敢于挑战神的权威，射下九日，这种勇气和魄力是故事所要传达的重要信息。它告诉我们，在面对困难和挑战时，我们要有敢于挑战权威和传统的勇气，不盲从，有独立思考的能力。

故事也强调了胸怀天下苍生，以天下事为己任的精神。后羿为了拯救苍生，不顾个人安危，毅然决定射下九日，这种大公无私、为民除害的精神值得我们学习和传承。

《羿射九日》的中心思想包括了对人民生活的关心、勇于挑战权威和传统的精神，以及胸怀天下苍生、以天下事为己任的情怀。这些思想都是我们在学习和生活中应该积极吸收和践行的。

五、段落划分

《羿射九日》的段落划分可以根据故事情节和内容进行。一般来说，可以将其划分为以下几个部分：

1.开篇段落：这部分主要交代故事的背景，包括时间、地点以及相关的神话设定。它介绍了后羿这个英勇的弓箭手以及他生活的时代背景，为后续的故事情节铺垫。

2.描述十日并出段落：这里详细描述了十个太阳同时出现在天空，给大地带来了灾难性的炙烤。这部分突出了人们面临的困境和危机，为后羿的英勇行为提供了背景。

3.后羿射日段落：这是故事的高潮部分，详细描述了后羿如何登上高山之巅，用神弓神箭射下九个太阳的过程。这部分通过生动的描写，展现了后羿的英勇和智慧。

4.结尾段落：在射下九日之后，故事进入尾声。这部分描述了大地重新恢复生机，人们欢庆胜利的场景，同时也对后羿的英勇行为进行了赞美和肯定。

六、写作手法

《羿射九日》这篇神话故事采用了多种写作手法来展现其丰富的情节和深刻的主题思想。以下是对其写作手法的分析：

文章在语言表达上简洁扼要，条理清晰，逻辑性强。用词精确，有极强的逻辑思维，例如通过“禾苗晒枯，土地烤焦、江河蒸干”等描述，生动展现了十个太阳炙烤大地给人类带来的灾难。这种精确而生动的描写使得读者能够身临其境地感受到故事的紧张和危机。

文章运用了多种描写手法来塑造人物和描绘场景。例如，通过动作描写和心理描写等方式，刻画出了后羿这位英勇无畏、为民除害的英雄形象。同时，文章还对太阳进行了拟人化的描写