第4单元 生物技术的安全性与伦理问题单元及课时说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修三.docx

第4单元生物技术的安全性与伦理问题单元及课时说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修三

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物技术的安全性与伦理问题

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期，选择性必修三

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课将围绕人教版选择性必修三第4单元的生物技术的安全性与伦理问题展开，旨在引导学生了解生物技术在实际应用中可能带来的安全风险和伦理争议，培养学生正确的生物技术观念和伦理意识。课程内容将与教材紧密关联，符合教学实际，注重实用性。

核心素养目标

1.科学探究：通过分析生物技术案例，培养学生提出问题、设计方案、收集证据、解释数据的能力。

2.科学思维：引导学生运用批判性思维，对生物技术的安全性和伦理问题进行理性思考，形成科学的观点和判断。

3.生命观念：帮助学生建立正确的生命观念，理解生物技术对生命系统的影响，关注生命的多样性和可持续发展。

4.责任担当：培养学生对生物技术安全性和伦理问题的责任感，提高其遵守相关法律法规和伦理准则的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在选择性必修三的前几单元中，已经学习了生物技术的基本概念、原理及其在农业、医药等领域的应用。他们对DNA重组技术、克隆技术等有一定的了解，为理解生物技术的安全性与伦理问题奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物技术充满好奇，对其实际应用和安全问题有一定的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过案例学习和小组讨论的方式深入探讨问题。学生的逻辑思维能力和批判性思维能力正在逐步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物技术安全性与伦理问题的复杂性时可能感到困难，特别是在面对具体案例时，如何将理论知识与实际情况相结合可能是一个挑战。此外，伦理问题的多元性和主观性可能导致学生在形成自己的观点时产生困惑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：网络学术资料、视频案例、PPT课件

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、思维导图

教学过程

1.导入新课

我：同学们，大家好！上一节课我们学习了生物技术的应用，今天我们将深入探讨生物技术的安全性与伦理问题。请大家先思考一个问题：当我们运用生物技术改变生物特性时，可能会带来哪些影响？

学生：思考并回答问题。

2.知识回顾

我：很好，我们现在来回顾一下之前学过的内容。请问有谁可以告诉我，什么是基因工程？它有哪些应用？

学生：回顾并回答问题。

3.课程内容讲解

我：基因工程是一种重要的生物技术，它通过改变生物的基因组成，实现了许多革命性的应用。但是，这些应用同时也带来了一些安全性和伦理问题。接下来，我们将一起学习这些内容。

a.生物技术的安全性问题

我：首先，我们来看生物技术的安全性问题。请大家阅读教材第4单元第1节的内容，了解生物技术可能带来的安全风险。

学生：阅读教材并记录关键信息。

我：现在我们来讨论一下，生物技术可能对环境、人类健康和生态系统带来哪些风险？

学生：分享阅读心得，讨论风险。

b.生物技术的伦理问题

我：接下来，我们来探讨生物技术的伦理问题。请大家阅读教材第4单元第2节的内容，思考生物技术在哪些方面可能引发伦理争议。

学生：阅读教材并记录关键信息。

我：现在我们来讨论一下，生物技术的伦理争议主要表现在哪些方面？

学生：分享阅读心得，讨论伦理争议。

4.案例分析

我：为了更好地理解生物技术的安全性与伦理问题，我们来分析一个具体的案例。请大家阅读教材中的案例“转基因食品的安全性与伦理争议”。

学生：阅读案例并记录关键信息。

我：现在我们来讨论一下，这个案例中涉及的安全性和伦理问题有哪些？请大家分成小组，每组选一个代表来汇报讨论结果。

学生：分组讨论，代表汇报。

5.思维拓展

我：通过案例分析和讨论，我们可以看到生物技术的安全性与伦理问题非常复杂。那么，在实际应用中，我们如何平衡生物技术的利与弊呢？

学生：思考并回答问题。

我：请大家结合教材内容和个人思考，撰写一篇关于“如何平衡生物技术的安全性与伦理问题”的短文。

学生：撰写短文。

6.总结与反思

我：通过本节课的学习，我们了解了生物技术的安全性与伦理问题。请大家回顾一下，我们今天学到了哪些知识？有哪些收获和感悟？

学生：总结和反思学习内容。

我：最后，我想请大家记住，生物技术是一把双刃剑。我们在享受其带来的便利和成果时，也要关注其可能带来的风险和挑战。希望大家在今后的学习和生活中，能够以科学的态度对待生物技术，为人类和社会的发展做出贡献。

7.作业布