Unit4 Natural Disasters Reading for Writing 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章节内容为人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters中的ReadingforWriting部分。本单元围绕自然灾害这一主题展开，内容包括自然灾害的定义、分类、影响及应对措施等。通过阅读文本，学生将学习到关于自然灾害的词汇、句型和表达方式，并能够运用所学知识进行写作练习。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的人文素养、批判性思维和跨文化交际能力。学生将通过阅读了解自然灾害的背景知识，提高对全球问题的关注，培养跨文化意识。在写作实践中，学生将锻炼批判性思维能力，学会表达个人观点，并运用英语进行有效沟通，增强语言运用能力和文化理解力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，这个阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面上，学生对自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的知识结构。在能力方面，学生的英语阅读理解能力逐渐增强，但写作能力相对较弱，尤其是在表达复杂观点和运用高级词汇方面存在困难。此外，学生的批判性思维能力正在形成，但尚不成熟，需要在教师的引导下逐步提升。

在素质方面，学生在道德素养、合作精神和自主学习能力上表现不一。部分学生具备良好的合作精神，能够积极参与课堂讨论，但也有一些学生独立性较强，可能不太愿意与他人合作。在行为习惯上，学生的课堂参与度和纪律性普遍较好，但有时会受到外界因素的干扰，如手机等电子产品的诱惑。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学过程中需要充分考虑学生的知识基础，设计合适的教学活动，帮助他们建立系统的知识结构。其次，在提升学生写作能力的同时，教师应注重培养学生的批判性思维，通过写作练习激发他们的思考。此外，教师还需营造积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作精神和自主学习能力。通过这些措施，学生能够在学习自然灾害相关知识的同时，提升英语综合运用能力和个人素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中英语必修第一册教材，以便跟随课文内容进行阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、新闻报道视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，同时确保教室安静，便于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生了解自然灾害的基本类型和常见特征。

设计预习问题：围绕自然灾害的主题，设计问题如“为什么地震和台风是常见的自然灾害？”“如何预测和减少自然灾害的影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读有关自然灾害的科普文章，了解相关知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并提出自己的观点。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然灾害的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放自然灾害的新闻报道视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解自然灾害的分类、成因、影响和应对措施等知识点，如通过实例讲解地震波的形成和传播。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何制定自然灾害应急预案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对自然灾害的成因和影响进行思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，共同探讨解决问题的方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解自然灾害的知识点。

实践活动法：小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然灾害的知识，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文，锻炼学生的写作能力。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如国际灾害应对组织的官方网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成写作作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入的研究和学习。

教学方法/手段/资源