部编版江西省赣州市宁都县2017-2018学年七年级上期中历史试卷word版含答案解析.docVIP

2017-2018学年江西省赣州市宁都县七年级（上）期中历史试卷

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分．每小题只有一个选项符合题目要求，请把正确的选项填写在相应位置）

1．毛泽东在《贺新郎?读史》中吟道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”下列对“人猿相揖别。只几个石头磨过”理解最为准确的是（）

A．人与猿只在一起磨过几个石头后就告别了

B．人与猿在几个磨过的石头边告别了

C．人和动物的根本区别在于是否会制造工具

D．人和动物的根本区别在于是否会磨几个石头

2．住着干栏式房子的原始居民是（）

A．北京人 B．河姆渡原始居民

C．半坡原始居民 D．大汶口原始居民

3．炎帝和黄帝两个部落结合在一起形成部落联盟，经过长期发展，形成了日后的（）

A．夷族 B．商族 C．华夏族 D．戎族

4．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于（）

A．铁犁牛耕的推广 B．商鞅变法的实施

C．都江堰的修建 D．秦朝统一的完成

5．下列各项中属于西周时期诸侯对周王的义务的是（）

①交纳贡品②服从命令③派兵作战。

A．①②③ B．② C．②③ D．①③

6．阅读周朝分封制的规定与周天子的实力表格，从表中你可以获得的正确历史信息有（）

天子

诸侯

卿、大夫

士

土地

1000千亩

150千亩

100千亩

60千亩

军队

六军

三军

三军

一军

①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的

②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾

③通过分封制形成了“周天子﹣诸侯﹣卿、大夫﹣士”的等级序列

④分封制按照“嫡长子继承制”的原则进行。

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

7．正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是（）

A．甲骨文、隶书 B．甲骨文、金文 C．金文、篆书 D．金文、隶书

8．公元前707年，周桓王率陈、蔡、虢、卫四国军队讨伐郑国，反而被郑国打得大败，周桓王的手臂也被射伤，从此天子的威信一落千丈。以上事件可以说明（）

A．春秋时期分封制度开始渐趋瓦解

B．有些强大的卿大夫自立为诸侯

C．战国时期大国之间频繁兼并混战

D．礼仪制度有利于维护社会秩序

9．许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点（）

A．奴隶制开始形成 B．封建制开始确立

C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸不断

10．学完“百家争鸣”后，某班几名同学将本班各科老师“对号入座”，你认为其中不恰当（）

A．历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范

B．英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法

C．语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传

D．数学老师是法家弟子，学期初他就制定了班规，并严格执行

11．小明喜欢看连环画，他刚从一位爱好者那里看到了一本《三家分晋》的连环画。根据我们所学知识，这里的“三家”指的是（）

A．赵、魏、韩 B．楚、燕、齐 C．韩、齐、魏 D．赵、魏、燕

12．电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，在中央设立了负责监察百官的（）

A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守

二、判断题（请根据提供的史实或史论，判断是否正确，正确的写“T”，错误的写“F”每小题2分，共6分）

13．为了巩固统治，东周的统治者开始实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。。（判断对错）

14．孔子的核心主张是“仁”，要求统治者体察民情，爱惜民力．孟子继承了这一思想，要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋．（判断对错）

15．与长平之战相关的成语典故是纸上谈兵．（判断对错）

三、综合题（本大题共3小题，共20分）

16．阅读下列材料，回答问题：

平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。

（1）“平王立，东迁于洛邑”，标志着什么时期的开始？

（2）请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响是什么？

17．阅读下列材料：

材料一：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）．事末利及怠惰而致贫者，举以为孥。宗室非有军功者，不得为属籍。

译文：（军队中）立下战功的人，以其立下战功的大小赏赐相应的爵位。……努力从事耕种和纺织，生产的粮食和布匹多的人免除其徭役。弃农经商或者在农业生产中因懒惰而变得贫穷的，被罚为奴隶。贵族中没有立下战功的，不能享受特权，继承爵位。

材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸