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2025教师的个人述职报告范文

一、个人基本情况

（1）本人，性别女，出生于1987年，本科学历，中共党员，小学一级教师。自2010年毕业以来，我一直致力于教育事业，至今已有14年的教育教学经验。在过去的几年中，我担任了小学语文教师和班主任，致力于培养孩子们的语文素养和道德品质。在工作中，我始终秉持着“以学生为本，以爱育爱”的教育理念，关注每个学生的成长和发展。

（2）在教育教学方面，我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的专业素养。2015年，我参加了“全国小学语文教师培训”，系统学习了小学语文教育教学方法。在培训期间，我不仅掌握了新的教学理念，还与来自全国各地的优秀教师交流了教学经验。此外，我还多次参加校内外的教研活动，参与编写了《小学语文教学案例集》一书，并在全市小学语文教学研讨会上做了经验分享。这些经历使我在教育教学方面有了显著的提升。

（3）在教学实践中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，以提高课堂教学效果。例如，在教授《草原》这篇课文时，我运用多媒体技术，为学生展示草原的美丽风光，让学生身临其境地感受课文内容。同时，我还组织学生进行角色扮演，让他们在表演中体会作者的情感。在2018年全市小学语文课堂教学评比活动中，我所执教的《草原》一课获得了第一名的好成绩。这些成绩的取得，离不开我对教育事业的热爱和不懈追求。

二、教育教学工作

（1）在教学工作中，我始终关注学生的个体差异，实施分层教学。针对不同层次的学生，我制定了个性化的教学计划。例如，在教授《富饶的西沙群岛》一课时，我为基础薄弱的学生设计了阅读理解练习，帮助他们掌握文章大意；而对于成绩较好的学生，则增加了拓展阅读和写作练习，提高他们的文学素养。通过这种分层教学，学生的语文成绩有了显著提高，2019年度我所任教的班级语文平均成绩提升了15个百分点。

（2）为了提高学生的综合素质，我积极开展课外阅读活动。在班级内设立了“图书角”，鼓励学生利用课余时间阅读课外书籍。同时，我还定期组织读书分享会，让学生在交流中提升阅读能力和表达能力。在过去的一年里，我所带的班级有超过80%的学生在学校的读书分享活动中获得了奖项。此外，我还组织学生参加各类语文竞赛，如“语文知识竞赛”、“作文比赛”等，学生在这些活动中取得了优异成绩，班级获奖人数占比达到45%。

（3）在课堂管理方面，我注重培养学生的自主学习能力。通过设立“班级公约”，引导学生自觉遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。我还利用小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，提高他们的团队协作能力。在2018年度的班级评优活动中，我所带的班级在课堂管理方面获得了“优秀班级”称号。这些成绩的取得，得益于我对教育教学工作的不断探索和创新，以及对学生全面发展的关注。

三、教科研工作

（1）在教科研工作方面，我积极参与课题研究，致力于探索适合学生发展的教学方法。2017年，我参与了市级课题《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》，通过深入研究，我提出了一套以学生为中心的阅读教学模式。该模式在实验班级中实施后，学生的阅读理解能力显著提升，阅读兴趣也得到了极大激发。实验结果显示，实施该模式的班级学生在阅读理解测试中的平均得分提高了20%。

（2）为了将科研成果转化为实际教学效果，我撰写了多篇教育教学论文，并在学术期刊上发表。其中，《小学语文阅读教学中学生自主学习能力培养策略》一文，基于我在教学实践中的经验总结，提出了具体的实施方法。该文发表后，获得了同行的一致好评，并被多家教育网站转载。此外，我还参与了编写《小学语文教学策略与实践》一书，为同行提供了教学参考。

（3）在科研团队协作中，我充分发挥自己的专业优势，与同事们共同探讨教育教学问题。2019年，我参与了学校组织的“小学语文教学策略研究小组”，负责组织策划课题研究活动。在团队的努力下，我们成功申报了省级课题《小学语文情境教学策略研究》。在课题研究过程中，我负责撰写研究方案和阶段性总结报告，为课题的顺利推进做出了贡献。该课题的研究成果已应用于实际教学，并在学校的教学成果评比中获得了二等奖。

四、班主任工作

（1）作为班主任，我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感。通过组织各类班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强学生的团队协作能力。在过去的一年中，我所带的班级在学校的各项活动中取得了优异成绩，班级荣誉榜上名列前茅。

（2）在学生行为习惯养成方面，我制定了详细的班级规章制度，并严格执行。通过开展主题班会，教育学生遵守纪律，尊重他人。我还建立了学生行为档案，定期与学生家长沟通，共同关注学生的成长。在班级管理中，学生的行为习惯得到了明显改善，班级纪律良好，学生之间相互尊重，和谐相处。

（3）在学生心理健康教