2024罗镇乡年德育工作参考计划.docx

罗镇乡中心学校2020年德育工作参考计划

新的一年，面对学校德育工作的新情势、新任务和新要求，我们坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深化贯彻十六大、十六届五中全会精神，全面落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建立为根底，以青青年身心健康全面开展为目的，坚持解放思想，以人为本，与时俱进，努力提高政治思想道德建立的针对性、实效性，培养德智体美全面开展的社会主义合格建立者和可靠接班人。新的一年，我中心校德育工作重点

一、进一步完善德育工作的保障机制。

坚持育人为本，德育为先，实在把德育放在学校工作的首位，以根底教育课程改革实验为契机，以学生全面开展为目的，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，不断完善德育工作的保障机制，把加强未成年人思想道德建立工作落到实处。

1、加强德育队伍建立。一支敬业爱岗、廉洁奉献的德育队伍是落实德育工作的根本保证。各校要认真贯彻《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》，充分发挥关工委和家长学校的作用，按照政治强、业务精、作风正的要求，整合资源，努力建立好五种德育队伍，即：一支号召力强、政治素养高的领导者队伍，一支为人师表、热心育人的学校思想道德教育工作者队伍，一支形象良好、素养较高的各类校外辅导员队伍，一支熟悉小孩、德艺双馨的青青年文艺工作者队伍，一支关怀小孩、德高望重的五老（老干部、老战士、老专家、老老师、老榜样）工作队伍，努力构成多支兼结合、素养较高、人数众多、构造合理、各司其职、覆盖面广的德育工作队伍。

2、加强德育课程建立。要把德育改革与课程改革严密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。一是要通过开展研讨活动、论文评选、案例交流等，推进学校品德课程的有效施行，提高品德课程教学质量；二是各学科的教学过程要留意浸透德育要素，构成教育合力。

3、加强德育基地和德育制度建立。各校应充分发挥学校德育基地、劳动基地的作用，经常组织学生参加德育实践活动。要结合本校实际，构成具有本人特色的德育工作制度，让学校德育工作制度化、特色化。

二、创新德育载体，提高德育工作水平。

在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开辟创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作才能和水平。

1、大力开展弘扬和培育民族精神活动。各校要坚持突出重点、表达特色的原则，以学生为主体、重在实践的原则，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，学生、社会、家庭相结合的原则。要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以丰富多彩的社会实践活动为教育的主要方式，充分挖掘和利用本地表达民族精神的各种资源，以学生最关怀的咨询题入手，协调各方面力量，构成合力。各校要接着充分开发利用并有机地纳入弘扬中华民族精神的轨道，给予新的时代内涵，培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息的民族精神。

2、加强诚信教育。各校要接着组织师生学习中央、省有关文件的精神和《公民道德建立施行纲要》，加强老师职业道德教育和学生老实守信教育，要将诚信教育作为思想道德建立的重要内容，浸透到课堂教学的各个环节，引导老师要诚信执教、文明育人，坚持为人师表；引导学生老实做人、老实待人，以真诚的言行对待别人、关怀别人、富有同情心，乐于助人，严格要求本人，言行一致，不说谎话，做一个好学生、好小孩、好公民。

3、加强学校心理健康教育。各校要接着认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的假设干意见，依照学生的心理特点和身心开展规律，全面施行小学生心理健康教育。要将心理健康教育全面浸透和交融到学校教育的全过程中。班主任、辅导员和思想品德老师，要自觉地使教育教学活动和德育工作成为有助于提高学生心理素养的载体。学科老师要充分利用和挖掘学科中的特色和优势，浸透心理教育要素，使学生在潜移默化中发挥心理潜能。要加强心理健康教育专项课题研究，开展多种方式的研讨活动，如课题展示、专题研讨、案例会诊、教研沙龙等，力求在范围上进展拓展、方式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、标准性和实效性。

4、加强文明行为适应养成教育和法纪教育。要认真贯彻落实教育改革部新修订公布发的《小学生守则》、《小学生日常行为标准》的详细要求，把重点放在对学生文明行为适应的养成上，注重文明行为的反复训练，通过严格的训练和治理，养成在不同场合应具有的行为适应。各校要建立健全日常行为适应检查、考核机制，通过文明学校、文明班级、文明学生评比等活动，使人人构成恪守行为标准的良好风气。

5、广泛开展四五普法教育，积极开展各种法制