3.2《用水计量时间》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docx

3.2《用水计量时间》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版

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教学内容

教材：2024-2025学年科学五年级上册教科版

内容：《用水计量时间》

本节课主要围绕水的计量展开，包括水的体积和时间的测量。通过实验和实践活动，引导学生了解和掌握计量工具的使用方法，提高学生的科学素养和动手能力。

核心素养目标

1.培养学生科学探究的兴趣和意识，通过实验活动激发学生对水计量问题的好奇心。

2.培养学生观察、比较、分析等科学思维方法，提高学生在实际情境中运用科学知识解决问题的能力。

3.增强学生的环保意识，认识到节约用水的重要性，培养学生的社会责任感。

学情分析

五年级学生对科学探究有着浓厚的兴趣，具备一定的观察和动手操作能力。然而，在具体到用水计量这一环节，学生的认识可能较为模糊，对计量工具的使用方法不够熟练。在知识层面，学生已经接触过简单的测量和计量，但对体积单位和时间单位的认识可能还停留在基础阶段。在能力方面，学生的抽象思维能力正在逐步发展，但可能缺乏将理论知识应用于实际情境的能力。

此外，学生在行为习惯上表现出良好的合作意识和积极参与的态度，但在课堂纪律方面，个别学生可能存在注意力不集中、容易分心的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂互动效果不佳，影响教学进度和效果。

针对以上学情，本节课的设计应注重理论与实践相结合，通过实验和互动活动，让学生在具体操作中理解和掌握用水计量时间的方法，同时培养他们的科学探究精神和环保意识。通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力，同时加强对课堂纪律的引导，确保教学活动的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：计时器、量筒、水桶、容器、电子秤等测量工具。

2.课程平台：教科书《科学》五年级上册教科版。

3.信息化资源：多媒体教学课件、在线水资源知识视频、科学实验操作指导视频。

4.教学手段：实物展示、小组合作、实验操作、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察家中常用容器的形状和大小，思考如何测量一升水”。

设计预习问题：围绕《用水计量时间》课题，设计问题如“为什么用水量需要计量？”“如何准确地测量水的时间？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解水计量时间的概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么水龙头开启的时间需要计量？”

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解水计量时间的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放节水宣传视频，引出《用水计量时间》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解水的计量单位、测量方法等知识点，结合实例如“如何用秒表测量水龙头开启的时间”。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过测量不同容器的盛水量，体验时间计量在水使用中的重要性。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验，记录实验数据，分析实验结果。

提问与讨论：学生针对实验中的现象或结果提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解水计量时间的知识点。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握水计量时间的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解水计量时间的知识点，掌握水计量时间的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个家庭用水计量表”的作业，要求学生设计一个简单的计量工具或记录表。

提供拓展资源：提供节水小窍门的文章或视频，供学生了解如何在日常生活中节约用水。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计自己的计量工具或记录表。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习更多节水知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/