2025年部编高中语文必修上册第二单元整体教学设计.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

部编高中语文必修上册第二单元整体教学设计

本单元隶属“实用性阅读与交流”学习任务群，旨在引导学生多角度观察

生活，凸显了“劳动光荣”的人文主题。本单元三组六篇课文，聚焦为己为民

为国的劳动表现，以不同形式呈现劳动之神、劳动之质、劳动之乐，帮助学生

树立正确的劳动观念，认识劳动的价值！

感受劳动之美

第二单元整体教学设计

教学目标：

1.概括优秀劳动者的杰出事迹，关注社会中的劳动者，体会“劳动最光荣、劳动

最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想。

2.认识践行工匠精神对于当代的意义与价值，形成正确的劳动观念，继承和发扬

中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。

3.学习通讯报道，学会准确把握新闻信息，学习以典型事件和细节表现人物品质

的写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻的倾向性，有意识地提

升自己的媒介素养。

4.学习新闻评论，理解评论所依据的新闻事实和评论的立场、观点的关系，理解

评论的舆论导向性。学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，把握新闻评论直

面现实、有的放矢的文体特点。

5.学习鉴赏表现劳动生活的古诗，从中体会劳动之美和劳动的艰辛，自觉地在学

习实践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验，增强适应社会、服务社会的能

力。

教学重点：

1.理解、认识劳动中对于劳动的体验，体会劳动的特殊意义和价值。

2.把握新闻通讯、新闻评论的特点，掌握其写作方法。

培养借助注释分析诗歌主旨及艺术手法的能力。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

教学方法：

对比阅读法，小组探究法，读写互促法，跨媒介阅读法。

课时安排：

9课时

教学过程

教学（学习）任务一

走进新闻人物，感受劳动精神

（第一、二、三课时）

第一课时

教学目标：

学习三篇通讯，了解袁隆平、张秉贵、钟扬的优秀事迹，感受他们的人生情怀。

教学重难点：

了解新闻基本知识，掌握人物通讯的特点

导入：

朗诵名人语录，猜想人物：

1.“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻

谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”

2.“我们售货员要胸中有一团火，温暖顾客的心，树立‘完全’、‘彻底’为人

民服务的思想。”

3.“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”

这都是谁说的，他们又有哪些事迹？

活动一：了解人物

快速阅读课文，画出生字新词，并简要概括文章各部分的内容。

了解熟悉课文基本内容，依据文本，编制“人物大事记”。

要求包含以下内容：人物姓名，职业成就，人生状态（行为习惯、思想观念、外

部评价、典型事件、个性话语等），作者评价。可适当摘抄原文。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

示例一：

示例二：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》