2025年部编版高二上册语文第九课老人与海(节选)教案及知识点(优秀5篇).pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

部编版高二上册语文第九课老人与海（节选）教案及知识点(优秀5篇)

部编版高二上册语文第九课《老人与海（节选）》教案篇一

知识教育目标

引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。

能力培养目标

1．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

2．引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人

物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

德育渗透目标

培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

重点、难点

重点：

1．引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

2．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

难点：

结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

课时安排

1课时

教学步骤

一、明确目标

1．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

2．引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人

物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

3．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

二、整体感知

（一）作者简介

海明威（ErnestHemingway，1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，

从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死

以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪

自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰肯尼迪总统·的唁电所说：“几乎

没有哪个美国人比欧内斯特海明威对·美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明

威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民

族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。

这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗

的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的

《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。

他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起

来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。

用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个

人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

以后发表的一些短篇小说里，海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象，在这些

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢\于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格，

《老人与海》中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。小说中的大海和鲨鱼象征着与

人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，