《繁星》课件-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）+.pptx

;;查资料，填一填

1.巴金原名，字芾甘，四川成都人，作家。主要作品有“激流三部曲”“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）《寒夜》等。

2.1927年1月15日，巴金乘法国邮船“昂热号”离开上海，赴

学习经济学。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》三十八则，是其中的一篇。;想一想;学习要求;;昧;课文写了在哪些地方看繁星的情景？;本文按照顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点的情景，抒写了“我”由此产生的、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。;1.我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。;我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。;看着满天的繁星，我______________。;渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。;我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。;海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。;海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。;;;渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。;;作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？

把繁星比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密投机的伙伴之感，觉得它们正友好地对“我”眨眼，同“我”小声地说话，突出了舒心、安详、陶醉之感，表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，美好生活的向往，童心、童趣不减。;在作者的笔下，繁星点点，如梦似幻。文章之所以有如此美妙的意境，是作者既有对星空的真实描写，又有自己丰富的联想。请你模仿课文的写法，按照下面的句式也来写一段话。;思考：作者三次看繁星的感受有何不同？;;结构图示;人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，其实，就在我们身边都有很多美的景，美的人，美的事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金眼光去认真观察大胆想象一定会有收获。;作业

1.有感情地朗读课文。

2.完成《语文练习册》第四课。;推荐阅读：

贾平凹《天上的星星》;谢谢大家