1古诗三首《村晚》课件-2024-2025学年语文五年级下册统编版.pptxVIP

统编版五年级语文下册第一单元1.古诗三首《村晚》

学习目标1会认“漪”1个生字。2有感情地朗读、背诵古诗《村晚》。3理解《村晚》诗意，想象画面，体会其中的童真童趣。

导入诗题借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

初读古诗草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。村晚[宋]雷震bēiyī

初读古诗自由朗读诗歌，读准字音，读出节奏、停顿。利用注释、工具书和插图理解诗句的意思，理解诗意。学习提示

感知诗意绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎要溢了出来。远处的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。理解诗意

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。“横”改为“骑”可以吗？不好。因为“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。“骑”则没有这种效果。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。诗意：

[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。村晚【陂】池岸。【衔】含着，叼住。【浸】淹没。【漪】水中的波纹。注释想象诗境小草生机勃勃的景象池水满塘的美景

意思就是乡村的傍晚，这首诗描绘的是乡村傍晚的景色。《村晚》解读诗题

[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。村晚想象诗境山叼住将要落下去的太阳，动态景象

四更山吐月，残夜水明楼。想象诗境山既能衔日，也能吐月，古人用字非常精准、传神。这就是中国古诗的语言美，意境美。——杜甫《月》

长满青草的池塘，快要落山的红日，真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！理解诗意

理解诗意牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。横坐在牛背上曲调随口回去

问题探究《村晚》描绘了一幅怎样的图景？表达了诗人怎样的感情？描绘了一幅宁静的山村暮色图景，表达了诗人对闲适的田园生活的赞美和向往。

○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这是课后第2题哦！放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。你看到了一个怎样的牧童？悠闲自在无忧无虑理解诗意

读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。

这三首诗虽然描写的都是古代农村儿童的生活，但三种生活各有特色，你发现它们的不同之处了吗？不同点《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》共同点活动内容童孙学种瓜稚子弄冰牧童横牛背，信口吹笛生活环境农忙时的村庄寒冬时的村庄夕阳西下的池塘边形象特点热爱劳动活泼可爱悠闲自在天真可爱

随堂练习接下来请同学们再次有感情朗读古诗，根据老师所给提示大家试着背诵一下吧。景：宁静祥和人：自得其乐

三首诗中描绘的儿童形象，你更喜欢哪一个？为什么？

请你从中选一首自己喜欢的古诗，根据古诗内容，展开想象，改写成一篇短文。

根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。这是课后小练笔哦！稚子弄冰冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。稚子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像一面锣儿。他一面举起锣，一面拿起棍轻轻敲打起来。“铛铛”，犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰！小练笔