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线上线下混合式教学改革课程建设计划.docxVIP

线上线下混合式教学改革课程建设计划.docx

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线上线下混合式教学改革课程建设计划

目录

线上线下混合式教学改革课程建设计划(1)....................4

一、课程建设背景与意义.....................................4

1.1政策背景分析...........................................5

1.2教育发展趋势...........................................6

1.3课程改革必要性.........................................7

二、课程建设目标...........................................8

2.1总体目标...............................................9

2.2分阶段目标............................................10

三、课程内容设计..........................................11

3.1课程结构..............................................12

3.2线上教学内容..........................................13

3.3线下教学内容..........................................15

3.4课程资源整合..........................................16

四、教学模式与方法........................................17

4.1教学模式创新..........................................18

4.2教学方法优化..........................................19

4.3线上线下互动策略......................................21

五、教学评价体系..........................................22

5.1评价原则..............................................23

5.2评价指标..............................................24

5.3评价方式..............................................25

六、师资队伍建设..........................................26

6.1师资队伍现状..........................................27

6.2师资培训计划..........................................29

6.3教学能力提升措施......................................30

七、课程资源开发与共享....................................31

7.1资源开发原则..........................................32

7.2资源类型..............................................33

7.3共享机制..............................................34

线上线下混合式教学改革课程建设计划(2)...................35

一、内容简述..............................................35

1.1背景与意义............................................36

1.2目标与任务............................................37

1.3计划适用范围..........................................38

二、课程现状分析..........................................38

2.1现有课程体系..........................................39

2.2存在问题与挑战.........................

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