7.2 《西游记》中的乘法口诀（说课稿）-2024--2025学年二年级上册数学北师大版[001].docx

7.2《西游记》中的乘法口诀（说课稿）-2024--2025学年二年级上册数学北师大版

授课内容

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教材分析

7.2《西游记》中的乘法口诀（说课稿）-2024--2025学年二年级上册数学北师大版。本节课以《西游记》为背景，将乘法口诀与名著相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力。通过复习乘法口诀，巩固学生基础知识，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

1.发展数学抽象：通过乘法口诀的应用，引导学生从具体情境中抽象出数学规律。

2.培养逻辑推理：通过《西游记》中的问题解决，培养学生的逻辑推理能力。

3.增强数学应用：学会运用乘法口诀解决实际问题，提高数学在生活中的应用意识。

4.提升数学素养：培养学生良好的数学学习习惯和合作学习精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生在之前的数学学习中已经接触过表内乘法，对乘法的基本概念和口诀有一定的了解，能够进行简单的乘法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对《西游记》这样的经典名著充满兴趣，这种兴趣可以转化为学习数学的动力。学生的数学能力处于初步发展阶段，他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，同时，他们习惯于通过直观形象的方式理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对乘法口诀的记忆不够牢固，容易混淆；在解决与《西游记》相关的问题时，学生可能对问题的理解不够深入，导致解题思路不清晰。此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅或分工不均的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合《西游记》的故事情节，生动讲解乘法口诀的意义和应用。

2.讨论法：组织学生讨论《西游记》中的乘法问题，培养学生的合作探究能力。

3.实践法：通过实际操作，如使用乘法口诀进行游戏或制作小卡片，加深学生对乘法口诀的记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示《西游记》中的场景和问题，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用数学软件进行乘法口诀的练习，提高学习效率。

3.教学道具：准备乘法口诀卡片和《西游记》相关图片，增强课堂互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以《西游记》中孙悟空、猪八戒、沙僧等角色为切入点，提出问题：“如果孙悟空要过一座有九九八十一级台阶的山，他需要走多少步？猪八戒和沙僧又需要走多少步？”通过这样的问题，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的乘法口诀，提醒学生乘法口诀在生活中的应用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍乘法口诀的构成和规律，强调乘法口诀在计算中的重要性。

-举例说明：以《西游记》中的故事为例，如孙悟空过山、猪八戒背媳妇等，展示乘法口诀的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据故事情节，运用乘法口诀解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成乘法口诀的练习题，包括填空、选择题和计算题。

-教师指导：在学生练习过程中，巡视课堂，及时解答学生的疑问，纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调乘法口诀在解决问题中的重要作用。

-鼓励学生在生活中运用乘法口诀，提高数学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成《西游记》主题的乘法口诀练习册。

-提醒学生家长关注孩子的学习情况，共同促进学生的成长。

教学过程详细内容如下：

（一）导入

1.激发兴趣

-教师展示《西游记》中孙悟空、猪八戒、沙僧等角色的图片，提问：“如果孙悟空要过一座有九九八十一级台阶的山，他需要走多少步？猪八戒和沙僧又需要走多少步？”

-学生根据已有的乘法知识，尝试回答问题，教师给予肯定和鼓励。

2.回顾旧知

-教师引导学生回顾之前学习的乘法口诀，强调乘法口诀在计算中的基础作用。

-学生跟随教师一起朗读乘法口诀，加深对知识的印象。

（二）新课呈现

1.讲解新知

-教师详细讲解乘法口诀的构成和规律，如：乘法口诀的顺序、乘法口诀的读法等。

-强调乘法口诀在计算中的重要性，让学生认识到乘法口诀在解决问题中的价值。

2.举例说明

-以《西游记》中的故事为例，如孙悟空过山、猪八戒背媳妇等，展示乘法口诀的应用。

-教师引导学生运用乘法口诀解决问题，如：“孙悟空过山，每级台阶需要走3步，共81级台阶，他需要走多少步？”

3.互动探究

-组织学生分组讨论，让学生根据故事情节，运用乘法口诀解决问题。

-教师巡视课堂，观察学生讨论情况，给予必要的指导和帮助。

（三）巩固练习

1.学生活动

-让学生独立完成乘法口诀的练习题，包括填空、选择题和计算题。

-教师巡视课堂，关注学生的答题情况，及时解答学