第9课二维码伴我生活（教案）四年级全一册信息技术人教版.docx

《二维码伴我生活》第9课时教案

学科

信息技术

年级册别

四年级全一册

共10课时

教材

人教版信息技术

授课类型

新授课

第9课时

教材分析

教材分析

《二维码伴我生活》是人教版信息技术四年级全一册的第九课。本课主要介绍了二维码的基本概念、生成方法以及在日常生活中的应用。通过本课的学习，学生将了解二维码的生成和使用方法，并能够利用二维码解决实际问题。教材通过丰富的实例和互动活动，帮助学生掌握二维码技术的基本操作，培养学生的实践能力和创新意识。

学情分析

四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对计算机和互联网有一定的了解。他们对新鲜事物充满好奇，乐于动手操作。然而，对于二维码这种较为专业的技术，学生可能缺乏系统的认识和实践经验。因此，本课需要通过直观的教学手段和丰富的实践活动，帮助学生理解和掌握二维码的相关知识。同时，考虑到学生的注意力容易分散，教学过程中应注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

课时教学目标

信息意识

1.了解二维码的基本概念及其在日常生活中的应用。

2.认识到二维码技术的重要性和便利性。

计算思维

1.掌握生成二维码的基本方法。

2.能够利用二维码解决实际问题。

数字化学习与创新

1.通过实践活动，提高学生的信息技术应用能力。

2.培养学生的创新意识和实践能力。

信息社会责任

1.了解二维码的安全使用注意事项。

2.培养学生的信息安全意识。

教学重点、难点

重点

1.二维码的基本概念和生成方法。

2.二维码在日常生活中的应用。

3.利用二维码解决实际问题的方法。

难点

1.二维码生成的具体操作步骤。

2.二维码在实际生活中的应用案例分析。

3.二维码的安全使用注意事项。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、情境探究法、合作学习法

教具准备

多媒体课件、电脑、二维码生成器软件、或平板电脑

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

展示二维码实例

(1)展示一些常见的二维码实例，如商品包装上的二维码、公交车站牌上的二维码等。

(2)提问学生：你们见过这些二维码吗？它们有什么用途？

(3)引导学生讨论二维码的常见应用场景。

(4)总结学生的讨论，引出本课的主题——二维码伴我生活。

(5)介绍本课的学习目标和主要内容。

(6)播放一段关于二维码的视频，让学生对二维码有一个初步的认识。

(7)提问学生：看了视频后，你们对二维码有哪些新的了解？

(8)总结学生的回答，强调二维码的重要性。

引入新知

(1)介绍二维码的基本概念，包括二维码的定义、特点和优势。

(2)通过PPT展示二维码的结构和编码原理。

(3)解释二维码与条形码的区别。

(4)举例说明二维码在日常生活中的应用，如购物支付、信息查询、导航定位等。

(5)引导学生思考：二维码在哪些方面给我们的生活带来了便利？

(6)组织学生分组讨论，每组选出一个代表分享讨论结果。

(7)总结学生的讨论，强调二维码的广泛应用。

(8)引导学生思考：二维码还有哪些潜在的应用领域？

1.观看二维码实例，回答教师的提问。

2.参与讨论，分享自己对二维码的了解。

3.观看视频，回答教师的问题。

4.听取教师的讲解，记录重点。

评价任务

1.回答准确：☆☆☆

2.表达清晰：☆☆☆

3.思维活跃：☆☆☆

设计意图

通过展示二维码实例和播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和讨论，为后续的学习打下基础。

新知讲解

讲解二维码生成方法

(1)介绍二维码生成的基本步骤，包括选择生成器、输入内容、生成二维码等。

(2)演示如何使用二维码生成器软件生成二维码。

(3)引导学生观察生成的二维码，解释各个部分的意义。

(4)介绍二维码的常用格式，如URL、文本、名片等。

(5)强调生成二维码时需要注意的事项，如内容的准确性、二维码的大小和清晰度等。

(6)组织学生分组练习生成二维码，每组生成一个特定内容的二维码。

(7)请每组展示生成的二维码，并解释其用途。

(8)总结学生的展示，强调生成二维码的实际应用价值。

讲解二维码的应用案例

(1)介绍二维码在购物支付中的应用，如微信支付、支付宝支付等。

(2)介绍二维码在信息查询中的应用，如扫描图书二维码获取详细信息。

(3)介绍二维码在导航定位中的应用，如扫描景区二维码获取地图和导览信息。

(4)通过具体案例，引导学生理解二维码在不同场景中的应用。

(5)组织学生分组讨论，每组选择一个应用场景进行深入探讨。

(6)请每组分享讨论结果，其他组可以补充和提问。

(7)总结学生的讨论，强调二维码的多样性和灵活性。

(8)引导学生思考：如何利用二维码解决生活中的实际问题？

1.观看教师演示，学习生成二维码的方法。

2.分组练习生成二维码，展示成