2023九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季第1课时 学无止境说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1课时学无止境说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”第六课“我的毕业季”第1课时“学无止境”。本节课主要围绕中学生活的特点、学习的重要性以及如何适应新的学习环境等内容展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级学生即将面临毕业，进入高中阶段学习有紧密联系。学生在小学和初中阶段已经积累了一定的道德与法治知识，本节课将在此基础上，引导学生认识到学习的重要性，为即将到来的高中生活做好心理和知识储备。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生理解法律对个人成长的重要性，学会依法维护自身权益。

2.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。

3.增强学生的自我认知能力，帮助学生认识到学习的重要性，激发对知识的渴望和探索精神。

4.培养学生的适应能力，使学生学会调整心态，积极面对新的学习环境和挑战。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，他们即将面临毕业，步入高中阶段，这一时期的学生在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：学生在小学和初中阶段已经学习了基本的道德与法治知识，具备了一定的法律意识和道德观念。然而，由于年龄和经验的限制，他们对法律的理解和运用还较为浅显，需要进一步深化。

2.能力方面：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂的社会现象和道德问题时，他们的判断和决策能力还有待加强。此外，他们在自主学习、合作学习和探究学习等方面需要更多的引导和培养。

3.素质方面：学生在道德素养方面取得了一定的进步，但面对毕业季这一人生重要节点，他们在心理素质、情绪管理等方面可能面临一定的压力和挑战。

4.行为习惯：学生在日常学习生活中表现出一定的自觉性和自律性，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，需要教师进行针对性的引导和纠正。

5.对课程学习的影响：由于即将面临毕业，学生对未来充满期待和憧憬，这可能导致他们在学习过程中分散注意力。同时，面对人生的重要转折点，他们可能对道德与法治课程的学习产生一定的抵触情绪，需要教师关注学生的心理变化，调整教学策略。

教学方法与手段

1.采用讲授法，通过系统讲解法律知识，帮助学生构建法治观念。

2.运用讨论法，引导学生围绕“学无止境”的主题，分享学习经验和感悟，激发学习热情。

3.结合案例分析，通过具体案例让学生理解法律在生活中的应用，提高学生的实践能力。

教学手段

1.利用多媒体设备展示图片、视频等，增强课堂直观性，吸引学生注意力。

2.运用教学软件，如互动平台，组织学生进行在线讨论，提高课堂互动性。

3.结合网络资源，拓展学习内容，让学生在课外自主探索，深化知识理解。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对毕业季的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“即将毕业的你们，对即将到来的高中生活有什么期待？有没有对未来感到迷茫？”

2.展示一些关于校园生活的图片或视频片段，让学生回顾初中三年的学习生活，感受毕业的临近。

3.简短介绍本节课的主题“学无止境”，强调终身学习的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、毕业季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毕业季的意义，明确学习的方向。

过程：

1.讲解毕业季的定义，包括其对学生成长的意义。

2.介绍毕业季的组成部分，如毕业典礼、班级聚会、离别感言等。

3.通过校友的成功案例，让学生认识到毕业季不仅是结束，更是新的开始，鼓励学生树立终身学习的理念。

三、毕业季案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毕业季的内涵。

过程：

1.选择几个典型的毕业季案例进行分析，如优秀毕业生事迹、毕业演讲等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生感受毕业季的温馨与感慨。

3.引导学生思考这些案例对自身的影响，以及如何在未来的学习生活中保持进取心。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与毕业季相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毕业季的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六