2023二年级数学上册 四 表内除法（一）第5课时 用1-6的乘法口诀求商说课稿 苏教版.docxVIP

2023二年级数学上册四表内除法（一）第5课时用1-6的乘法口诀求商说课稿苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册四表内除法（一）第5课时用1-6的乘法口诀求商

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年x月x日第x节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学思维和解决问题的能力。通过学习用1-6的乘法口诀求商，学生能够理解和应用乘法口诀，发展运算能力，提高解决简单数学问题的效率。同时，通过小组合作和自主探究，培养学生的合作意识和创新精神，增强学生用数学语言表达和交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解乘法口诀与除法的关系。通过实例让学生明白，乘法口诀中的乘数和积可以用来求商，即乘法口诀中的因数可以转化为除法中的除数和商。

-重点二：掌握用乘法口诀求商的方法。学生需要学会如何利用1-6的乘法口诀来直接求出商，例如，对于18÷3，学生应能迅速想到3×6=18，从而得出商为6。

2.教学难点：

-难点一：灵活运用乘法口诀求商。学生可能难以在复杂的除法问题中迅速找到对应的乘法口诀，需要教师引导他们如何快速识别和匹配。

-难点二：解决未知因数的除法问题。例如，在解决24÷4=?时，学生可能不知道4乘以几等于24，需要通过逆向思维来找出答案。

-难点三：处理含有多个乘法因数的除法问题。对于如36÷6=?这类问题，学生可能难以确定是先乘哪个数，需要教师引导他们理解乘法因数的顺序不影响乘积的结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、彩色粉笔、黑板、教学挂图

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：1-6的乘法口诀动画视频、数学游戏软件、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示主题图片：一幅描绘日常生活中常见物品（如书本、文具、水果等）的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能看到哪些物品？它们之间有什么联系呢？”

-引导学生回忆已学的乘法知识：“记得我们之前学习过乘法，比如3×4等于多少？今天我们要学习的是用乘法口诀来求商，也就是用乘法来帮助我们解决除法问题。”

-提出问题：“那么，如果我们知道一个乘法算式的结果，能不能反过来求出其中一个因数呢？”

2.讲授新知（20分钟）

-演示用乘法口诀求商的方法：教师通过演示算式如6×3=18，引导学生说出商是3。

-分组讨论：将学生分成小组，每组发放乘法口诀表和练习题，要求学生用乘法口诀求出给定的商。

-小组展示：请各小组派代表展示解题过程，教师点评并纠正错误。

-练习巩固：在电子白板上展示不同难度的除法题目，让学生当堂练习，教师巡视指导。

-游戏教学：设计“找因数”游戏，让学生通过游戏活动加深对乘法口诀与除法关系的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题讲解：教师挑选几道练习题，讲解解题思路，强调关键步骤。

-学生独立完成练习：学生根据教师讲解的解题方法，独立完成课后练习题。

-小组互查：学生之间相互检查练习题答案，教师巡视，帮助解决疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了用乘法口诀求商的方法，大家能够理解吗？”

-学生分享学习心得：“谁能分享一下自己在本节课中学到的东西？”

-教师总结：“用乘法口诀求商可以帮助我们更快地解决除法问题，希望同学们在课后多加练习。”

5.作业布置（5分钟）

-课后练习：布置相关的课后练习题，要求学生完成并带回家与家长共同检查。

-家庭作业：布置一份包含多种难度的除法练习题，鼓励学生独立完成，并尝试使用乘法口诀来求解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解乘法口诀与除法的关系：通过本节课的学习，学生能够理解乘法口诀与除法之间的内在联系，认识到乘法口诀是解决除法问题的重要工具。他们能够通过乘法口诀快速找出除法中的商，提高了计算效率。

2.掌握用乘法口诀求商的方法：学生能够熟练运用1-6的乘法口诀来求解简单的除法问题。他们能够根据乘法口诀中的因数和积，迅速得出商的值，例如，对于18÷3，学生能够迅速想到3×6=18，从而得出商为6。

3.提高解决实际问题的能力：学生在本节课的学习中，通过解决生活中的实际问题，如计算购物找零、分配物品等，将所学的乘法口诀和除法知识应用于实际情境，提高了解决实际问题的能力。

4.增强数学思维和逻辑推理能力：学生在学习过程中，需要运用逆向思维，从乘