2023二年级数学上册 四 表内除法（一）练习九说课稿 苏教版[001].docxVIP

2023二年级数学上册四表内除法（一）练习九说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册四表内除法（一）练习九

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。通过练习九的练习，学生能够熟练运用表内除法，提高计算速度和准确性。同时，通过实际问题解决，激发学生的数学兴趣，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识和创新精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经接触了基本的除法概念，能够进行一位数的除法计算。他们已经学习了除法的意义，理解了除法与乘法的关系，并能进行简单的表内乘除混合运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对数学学习充满好奇心，但注意力集中的时间相对较短。他们的抽象思维能力正在发展中，对具体形象的事物更容易理解和接受。学生的学习能力参差不齐，部分学生可能对除法概念理解不够深入，计算时容易出错。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在练习表内除法时，可能会遇到以下困难：一是对除法概念理解不透彻，导致计算错误；二是计算速度慢，影响解题效率；三是面对复杂的问题时，缺乏解题策略，难以找到解决问题的方法。此外，部分学生可能因为自信心不足，在面对挑战时容易产生畏难情绪。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解关键概念，引导学生理解和掌握表内除法的计算方法。

2.设计小组合作活动，让学生通过互相讲解和练习，共同解决练习九中的问题，提高解题能力。

3.利用多媒体课件展示除法算式的动态变化，帮助学生直观理解除法的计算过程。

4.适当引入游戏环节，如“除法接力”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕表内除法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解除法的意义？”“如何进行两位数的除法计算？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表内除法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解表内除法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过简单的除法问题情境，如“小兔子分胡萝卜”的故事，引出表内除法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解表内除法的计算方法，结合具体的例子，如24÷6=4，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作练习，让学生通过小组讨论和合作，解决练习九中的问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么24÷6=4？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作练习，体验表内除法的计算过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解表内除法的计算方法。

实践活动法：设计小组合作练习，让学生在实践中掌握表内除法的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解表内除法的计算方法，掌握计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据表内除法，布置适量的课后作业，如计算练习、实际应用题等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与表内除法相关的拓展资源，如数学游戏、除法故事书等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出错误、提供改进建议等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如数学游戏，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引