2023二年级数学下册 7 万以内数的认识第4课时 10000以内数的认识说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级数学下册7万以内数的认识第4课时10000以内数的认识说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学下册7万以内数的认识第4课时10000以内数的认识说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为“7万以内数的认识第4课时10000以内数的认识”，主要内容包括数的组成、数的顺序、数的读写及数的大小比较等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在一年级已学习的10以内、20以内数的认识以及100以内数的认识有着紧密的联系，通过本节课的学习，学生可以进一步理解数的组成、数的顺序，并学会10000以内数的读写和大小比较。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够理解数的概念和数的顺序，感受数的连续性和规律性。

2.发展学生的符号意识，通过数的读写和表示，让学生体会符号在数学中的重要作用。

3.提升学生的运算能力，通过数的组合和比较，培养学生进行简单计算和推理的能力。

4.增强学生的空间观念，通过数与图形的结合，让学生初步感知数与空间的关系。

5.培养学生的逻辑思维能力，通过数的比较和分类，让学生学会运用逻辑推理进行判断。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：数的组成与数的顺序。

-细节：学生需要理解数位的意义，能够正确地读写10000以内的数，并能按照数位顺序进行数的组合和拆分。例如，理解数字“3456”中“千位”表示3000，“百位”表示400，“十位”表示50，“个位”表示6。

2.教学难点：

-难点内容：数的读写和数的大小比较。

-细节：学生在读写数时容易混淆数位，导致读写错误；在比较数的大小时，尤其是接近的数，学生可能难以准确判断。例如，学生可能难以区分“3567”和“3589”哪个更大，或者混淆“5000”和“500”的读写。教师需要通过具体的例子和直观的教具帮助学生建立正确的数感，并通过反复练习来强化记忆和判断能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：数字教材、在线数学游戏、数位表图片

-教学手段：实物教具（如数字卡片、计数棒）、多媒体课件、数学故事绘本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道10000是什么意思吗？它能表示多少个一？”引导学生回顾已学知识，激发学生对新知识的兴趣。

-展示数位表，引导学生观察数位顺序，为学习10000以内数的认识做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生回顾数的组成，通过数位表展示10000以内数的组成规律，如“3004”由“千位3”、“百位0”、“十位0”和“个位4”组成。

-教师示范读写数，如“三千零四”，并让学生跟读，掌握数的读写方法。

-通过游戏互动，让学生练习数的组成和读写，如“我说一个数，请你写出它的组成”，加强学生对数的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一组数，让学生进行数的组成练习，如“请写出5007的组成”。

-进行数的读写练习，如“请写出三千零五的数字”。

-学生进行小组合作，完成数的大小比较练习，如“比较4321和5432的大小”。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数的组成、数的读写和数的大小比较。

-学生分享自己在学习过程中的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括数的组成、数的读写和数的大小比较练习。

-要求学生在课后巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。

知识点梳理

1.数的概念与数位

-数的概念：数是用来表示物体数量或顺序的符号。

-数位：数位是数字在数中的位置，从右至左依次是个位、十位、百位、千位等。

2.10000以内数的组成

-数的组成：由个位、十位、百位、千位等数位组成，每个数位上的数字表示不同的数量级。

-数的组成规律：从右至左，每向左移动一位，数字的数量级增加10倍。

3.数的读写

-数的读写方法：根据数位上的数字，从高位到低位依次读出。

-数的读法：读数时，末尾的0不读出来，连续的0只读一个“零”。

-数的写法：写数时，从高位到低位依次写出，数位上没有数字的用0占位。

4.数的大小比较

-比较方法：从最高位开始比较，相同数位上的数字大的数就大。

-举例说明：比较“2345”和“3456”，从千位开始比较，3小于3，继续比较百位，4小于4，十位5小于5，个位4小于6，因此“2345”小于“3456”。

5.数的拆分与组合

-拆分方法：将一个数拆分成若干个数的和，每个数位上的数字都可以