2023二年级数学下册 八 休闲假日——解决问题信息窗1 分步解决两步计算的乘加、乘减问题说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023二年级数学下册八休闲假日——解决问题信息窗1分步解决两步计算的乘加、乘减问题说课稿青岛版六三制

授课内容

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设计思路

本节课以“休闲假日——解决问题信息窗1分步解决两步计算的乘加、乘减问题”为主题，紧密结合二年级数学下册教材，以青岛版六三制为教学体系。通过设计丰富多样的教学活动，引导学生掌握分步解决两步计算的乘加、乘减问题的方法，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。教学过程中，注重培养学生的合作意识、动手操作能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学核心素养，包括逻辑推理、数学建模和数学运算能力。学生将通过实际问题情境，学会运用乘加、乘减的运算顺序解决问题，发展逻辑推理能力；通过分步计算，提升数学建模能力，能够将实际问题转化为数学模型；同时，通过练习操作，提高数学运算的准确性，增强数学运算能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对乘法和减法有初步的认识，能够进行简单的乘法口算和减法计算。在之前的学习中，他们已经接触过单步计算的乘加、乘减问题，具备一定的解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实际生活情境中的数学问题感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、操作和合作学习来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过实物或教具来理解数学概念；部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过逻辑推理解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在解决两步计算的乘加、乘减问题时，可能会遇到以下困难：一是理解运算顺序，特别是先乘后加或先乘后减的规则；二是将实际问题转化为数学模型的能力不足；三是计算过程中容易出现错误，如忘记进位或借位。针对这些挑战，教学中需要提供足够的指导和练习，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《青岛版二年级数学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如休闲假日场景图、乘加乘减算式图等，以及相关视频资源，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计数器、小棒等教具，用于辅助学生进行乘加、乘减的直观操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在操作台布置好实验器材，确保学生能够方便地使用。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们喜欢休闲假日吗？你们在休闲假日里都做过些什么呢？

（2）生：我去了公园，我去了海边，我去了游乐园……

（3）师：今天我们就来学习休闲假日中的数学问题，看看怎样用数学的方法解决这些问题。

二、探究新知

1.展示问题情境

（1）师：请大家看大屏幕，这里有一个休闲假日的小故事，请你们仔细阅读。

（2）生阅读故事。

2.分析问题，提出解题策略

（1）师：同学们，这个故事中提出了一个问题，谁能来说说这个问题是什么？

（2）生：小明的妈妈要买一些水果，苹果和香蕉一共要买12个，苹果比香蕉多买3个，请问苹果和香蕉各买多少个？

（3）师：这个问题是一个两步计算的乘加问题，我们需要先找出苹果和香蕉的数量，然后再进行计算。谁能来试着解决这个问题呢？

（4）生：苹果比香蕉多买3个，那么香蕉就是12-3=9个，苹果就是9+3=12个。

3.讲解解题方法

（1）师：同学们，刚刚这位同学用了很好的方法解决了这个问题。这种方法叫什么？

（2）生：分步解决。

（3）师：是的，分步解决就是将一个问题分解成几个小问题，然后依次解决。这种方法在解决两步计算的乘加、乘减问题时非常有用。

4.练习巩固

（1）师：现在请大家看大屏幕上的这些问题，试着用分步解决的方法来解决它们。

（2）生独立完成练习。

5.总结方法，强化记忆

（1）师：同学们，刚刚我们用分步解决的方法解决了几个问题，这种方法有什么好处呢？

（2）生：好处是可以让我们更清晰地看到解决问题的步骤，不容易出错。

（3）师：是的，分步解决是一种很好的解题方法，希望大家能够熟练掌握。

三、课堂小结

（1）师：今天我们学习了分步解决两步计算的乘加、乘减问题，大家掌握得怎么样？

（2）生：我掌握了！

（3）师：很好，希望大家在今后的学习中，能够灵活运用这种方法解决实际问题。

四、布置作业

（1）师：请大家完成课后练习题，巩固今天所学的知识。

（2）生：好的。

五、课后反思

（1）师：这节课我们学习了分步解决两步计算的乘加、乘减问题，大家是否还有其他问题或想法？

（2）生：我想知道如何解决更复杂的问题。

（3）师：这是一个很好的问题，希望大家在今后的学习中，能够不断探索，不断提高自己的数学能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀表的应用：通过拓展乘法口诀表的应用，帮助学生巩固乘法知识，提高计算速度和准确性。可以提